在新課標(biāo)背景下，為了進(jìn)一步提升青年教師的教材解讀能力，把握教材的特點(diǎn)，明確教材的教學(xué)目標(biāo)，明晰教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，四川天府新區(qū)第八小學(xué)于1月5日舉行教材解讀大賽。
學(xué)校邀請(qǐng)了成都市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師，泡桐樹(shù)小學(xué)書(shū)記、高級(jí)教師、四川省骨干教師陳鐵軍老師擔(dān)任本次比賽評(píng)委。
比賽過(guò)程中，老師們精神飽滿，態(tài)度積極，教態(tài)端莊，語(yǔ)言極富感染力，通過(guò)生動(dòng)的演示解說(shuō)，充分展示了自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)、研究教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。
語(yǔ)文組
一年級(jí)語(yǔ)文組對(duì)比了新舊課標(biāo)中的變化，聚焦“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，對(duì)一年級(jí)下冊(cè)書(shū)中的口語(yǔ)交際板塊進(jìn)行調(diào)適整合，致力于在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
二年級(jí)語(yǔ)文組對(duì)二年級(jí)下冊(cè)教材從橫向、縱向、整體、聚焦等多個(gè)維度進(jìn)行分析講解，提煉出二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文在各個(gè)訓(xùn)練要素上的變化，對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀和口語(yǔ)交際板塊提出教學(xué)建議，并通過(guò)具體課例落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)組
一年級(jí)數(shù)學(xué)組通過(guò)合理整合教學(xué)內(nèi)容，分析主題到單元到課時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)，確定單元教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)組采用“1+X+1”的教學(xué)模式，嘗試基于主題的UBD大單元教學(xué)模式，在課程實(shí)施過(guò)程中，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合，提高學(xué)生綜合分析能力、解決問(wèn)題能力。
英語(yǔ)組
英語(yǔ)組依據(jù)低段英語(yǔ)教材特點(diǎn)，縱向、橫向?qū)Ρ仍掝}和語(yǔ)言點(diǎn)的變化，通過(guò)具體課例，展示在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的提升。利用八小積分小圓片、公眾號(hào)作品展示、八小小舞臺(tái)等方式進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)各種趣味活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。
綜合組
音樂(lè)組對(duì)比新舊課標(biāo)的異同，聚焦“低段音樂(lè)課教學(xué)重難點(diǎn)”，提出了“創(chuàng)設(shè)情境、趣味唱游、培養(yǎng)興趣、展開(kāi)思維”等教學(xué)建議，讓學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)造性潛能，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。
體育組對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了深入解讀，圍繞“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康”這個(gè)主要目的，講解如何通過(guò)具體措施落實(shí)“運(yùn)動(dòng)能力”“健康行為”“體育品德”這些核心素養(yǎng)。最后，體育組也對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行了一些思考和規(guī)劃。
美術(shù)組對(duì)各學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了橫向?qū)Ρ�，聚焦第一學(xué)段能力要求落實(shí)課堂教學(xué)，通過(guò)以展評(píng)價(jià)、以賽育人、文化傳承、興趣激發(fā)等教學(xué)措施達(dá)成三維目標(biāo)。從課標(biāo)到教學(xué)實(shí)施，最后回到課標(biāo)，形成了一個(gè)教學(xué)閉環(huán)，達(dá)成高效、有質(zhì)量的課堂。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
賽后，張碧榮老師和陳鐵軍老師肯定了老師們的精彩表現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。
張碧榮老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“五育并舉”要在日常教學(xué)中體現(xiàn)，教學(xué)不是單純的教課本而是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，思維產(chǎn)生力量。
陳鐵軍老師首先對(duì)老師們進(jìn)行了比賽技巧的分享。然后，陳老師聚焦“核心素養(yǎng)的落實(shí)”，對(duì)各個(gè)學(xué)科組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了一些實(shí)用的教學(xué)建議和思考的方向，指導(dǎo)各學(xué)科組對(duì)落實(shí)核心素養(yǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。
新課標(biāo)有很多的轉(zhuǎn)變值得老師們深入研究，更需要老師們腳踏實(shí)地去踐行。本次教材解讀大賽，給老師們留下了許多的思考，有力地推動(dòng)老師們把教材研讀的成果真正落實(shí)到課堂中，落實(shí)核心素養(yǎng)，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（江蕾）
天府八小,解讀教材
