擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮楫揚(yáng)帆啟新程。青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望和動(dòng)力，也是教育創(chuàng)新的推動(dòng)者。為傾聽青年教師心聲，凝聚青春力量，助力新教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年1月11日，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開了以“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”為主題的新教師座談會(huì)。會(huì)議由教師與改革發(fā)展中心主任王成奎主持，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及近兩年新進(jìn)教師參加了此次會(huì)議。
會(huì)議伊始，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)羅建勇以“不忘育人初心，踐行卓雅教育”為題，帶領(lǐng)全體參會(huì)老師回顧了“卓雅教育”的前世今生，明確了卓雅教育的三個(gè)層面，即卓雅起源、卓雅進(jìn)化、卓雅精神。他向全體新教師詳細(xì)介紹了學(xué)校的“3+3+1”發(fā)展模式和“卓雅”德育“134”工程，并勉勵(lì)新教師牢記育人初心，踐行卓雅教育，秉承卓雅精神，做好本職工作。
接著，王成奎主任組織大家就本學(xué)期的得失梳理進(jìn)行“碰撞”交流。袁莉、毛思源、劉思雨、蒲鵬霄等老師作為代表，對(duì)小組“碰撞”交流情況進(jìn)行匯報(bào)。張丹、范玉嬌、李玖鴻等老師在小組匯報(bào)后，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享了自己的感悟。他們結(jié)合自身實(shí)際，以生動(dòng)的事例、真摯的情感、質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述了自己對(duì)于教師這份職業(yè)的感悟，分享了自己在學(xué)科教學(xué)、班主任管理、自身成長(zhǎng)等方面的收獲與困惑，一個(gè)個(gè)濃縮著豐富情感的故事在老師們的真情流露中變得真摯動(dòng)人。
在新教師的碰撞交流之后，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體新老師一學(xué)期以來(lái)的工作表現(xiàn)給予了充分肯定，也對(duì)新老師存在的困惑進(jìn)行了解答。工會(huì)主席衛(wèi)發(fā)明看到新教師們的“拔節(jié)生長(zhǎng)”非常高興，同時(shí)也希望新老師們以后能夠更加全面地了解每一位學(xué)生。黨支部專職副書記劉波對(duì)新老師提出了殷切期望，她表示，新教師是學(xué)校、區(qū)域乃至國(guó)家的未來(lái)和希望，同時(shí)也希望新老師們面對(duì)教學(xué)困惑時(shí)，能夠站在時(shí)代背景、國(guó)家意志等方面考慮，培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;卓雅”少年。四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師張玉榮也結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)講述教育故事，告訴新教師們遇到困惑時(shí)不要心急，應(yīng)該尋找教育契機(jī)，形成家校教育合力，等待孩子的成長(zhǎng)，靜待花開。
最后，羅校長(zhǎng)對(duì)座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，對(duì)所有新教師的進(jìn)步及工作表現(xiàn)給予了充分的肯定，肯定大家能夠迅速調(diào)整工作心態(tài)、轉(zhuǎn)變工作角色，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)當(dāng)中；同時(shí)希望新老師們能夠繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
新的一年，孕育新的希望，新的一年，承載著新的艱巨而光榮的任務(wù)。溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師將以此次座談會(huì)為契機(jī)，站在高起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志，譜寫“卓雅教育”新篇章！（張紅 通訊員 彭娟 楊玲）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,新教師座談會(huì)
