綜合實踐活動和勞動教育是《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》出臺后的熱點話題，也是實踐難點。方案明確提出，勞動、綜合實踐活動每周均不少于1課時。勞動、綜合實踐活動、班團(tuán)隊活動、地方課程與校本課程課時可統(tǒng)籌使用，可分散安排，也可集中安排。方案還提出，原則上，各門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。那么，綜合實踐活動、勞動教育、班團(tuán)隊活動等如何統(tǒng)籌？與各門課程10%的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有何區(qū)別？
針對以上困惑，2023年2月10日，成都高新新源學(xué)校教師齊聚一堂，開啟了本學(xué)期第一場專業(yè)知能提升之旅。本次學(xué)習(xí)聚焦跨學(xué)科學(xué)習(xí)，特邀四川省教育學(xué)會勞動實踐專委會副秘書長、成都市教育科學(xué)研究院勞動教育、綜合實踐活動教研員肖慧老師，為大家?guī)硪粓?ldquo;饕餮盛宴”。全體新源教師以求知若渴的學(xué)習(xí)熱情、昂揚飽滿的精神狀態(tài)按下了新學(xué)期的啟動鍵。
肖慧老師以《聚焦育人，注重實踐，整合實施——綜合實踐活動與勞動教育的協(xié)同推進(jìn)》為題，從綜合實踐活動的幾個要點、勞動教育的幾點要求、整合實施的幾點建議三個方面從理論到案例、從教師的育人觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)綄嵺`操作策略、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了深入淺出地講解。
講座的第一部分，肖老師從學(xué)校課程設(shè)計從碎片化走向系統(tǒng)化、綜合實踐活動與科學(xué)實踐活動的區(qū)別等六個點帶領(lǐng)老師們深入理解什么才是真正意義上的綜合實踐活動。
講座的第二個部分，肖老師聚焦勞動教育的實施途徑，從新時代勞動教育的內(nèi)涵出發(fā)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識勞動教育的核心目標(biāo)、明確勞動教育的基本要求、探究勞動教育切實可行的實施途徑，并以直觀生動的教學(xué)案例幫助老師們重新認(rèn)識勞動教育的內(nèi)涵如何轉(zhuǎn)化為具體的勞動課程設(shè)計，為新學(xué)期老師們高效開展勞動教育蓄力賦能。
講座最后，肖老師從綜合實踐活動與勞動教育的關(guān)系出發(fā)，強(qiáng)調(diào)融合，融團(tuán)隊、融課程，強(qiáng)調(diào)勞動教育滲透在綜合實踐活動中，滲透在學(xué)科課程中。
一場扎實飽滿的講座，解答了老師們心中的疑惑，拓寬了視野，豐富了理論知識，深化了老師們對綜合實踐活動和勞動教育的認(rèn)識與理解。春回大地萬物醒，蓄力奮進(jìn)正當(dāng)時，前行路長，唯育人初心不改；任重道遠(yuǎn)，步履鏗鏘！（江蕾 通訊員 王艷）
成都高新新源學(xué)校
