為進一步做好崇州市教育科研工作，2023年春季崇州市教育科研工作推進會在崇州市第二實驗小學學術廳召開。各學校分管教育科研工作領導、科研骨干教師、教育科研中心組全體成員、教培中心承擔區(qū)域性課題研究的專兼職教研員、各級各類立項課題負責人參加了此次會議。
首先，七一實驗小學的楊秋老師帶來了關于撰寫文獻綜述的經(jīng)驗分享，強調(diào)了撰寫文獻綜述的重要性。楊老師分享了搜集文獻的工具和如何撰寫文獻綜述的方法和步驟，并結合七一實驗小學撰寫文獻綜述的過程進行了經(jīng)驗分享。
接著，觀勝小學的朱毅娟老師帶來了《農(nóng)村寄宿制小學校中醫(yī)藥文化進校園的策略研究》成果經(jīng)驗分享匯報。朱老師分享了觀勝小學在培養(yǎng)教師隊伍，開設中醫(yī)藥興趣社團等方面的措施以及課題研究在學生成長、教師發(fā)展、學校發(fā)展這三方面取得的研究成效。
隨后，饒成滔主任進行了本學期教育科研重點工作安排。分享了學校在課題立項、階段評審、結題等方面取得成就以及突破。饒主任認為課題研究應充分挖掘各學校的特點和優(yōu)勢才能有學校自身的特色。饒主任認為教育科研工作的基本思路要以課題研究為抓手，扎實常規(guī)管理，強化成果培育與推廣，引領課堂教學變革，促進教學質(zhì)量提升。工作重點要抓課題立項答辯、年度考核、結題鑒定、成果推廣等重點環(huán)節(jié)，強化過程指導、監(jiān)督和管理，重視區(qū)域中宏觀和改革創(chuàng)新性課題研究，提升成果轉化效率。
最后，王主任對教育科研工作進行了總結講話：第一，高度重視，全面推進，教育科研是一把手工程，各個學校應重視教育科研；第二，注意過程管理，教培中心的立項階段、評估階段都要注意過程管理。王主任提出了以下要求：學校應多參加市級以上的課題；學校每學期至少召開兩次教育科研培訓會；學校應配備教育研究書籍；學校應組織課題組老師外出學習，互相學習，向專家學習，推廣研究成果。
課題研究是教師教育教學提升的有效途徑。教學科研培訓活動充分調(diào)動了教師教育科研工作的熱情，為教師提高教育科研搭建了學習探討和相互交流的橋梁。本次教育科研活動為課題組今后的研究指明了方向，讓各個課題組的老師們獲益匪淺。（黃小林 通訊員 王美）
崇州實驗二小,崇州市教育科研工作推進會
