盼望著，盼望著，2022-2023學(xué)年度下期成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)劉旭名師工作室研修活動正式開始啦！本次活動，不是純粹的專題講座，不是學(xué)術(shù)會議，它是一場閱讀分享沙龍！
老師們圍繞《教師這樣做研究：來自一線的小專題個案剖析》這本假期閱讀書目進(jìn)行交流。根據(jù)自身的教育實(shí)踐經(jīng)歷，老師們有的分享自己的教育故事，有的分享自己的所思所獲�；顒悠陂g，老師們與劉旭師父進(jìn)行交流，與同伴們進(jìn)行思維的碰撞，收獲頗豐！
喻思靚老師從最初對科研的茫然、抵觸到發(fā)現(xiàn)科研的意義，分享了自己的感想。閱讀推薦書目后，總結(jié)了做小專題研究所需要的28字方針，即“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，持續(xù)實(shí)在的實(shí)踐，及時具體的反思。”
周月老師閱讀后，對書的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了梳理，并給大家分享了小專題研究的三十六計。劉河老師從選題角度進(jìn)行分享，以自己教學(xué)《葡萄溝》這一課為例，發(fā)現(xiàn)只要做有心人，平常教學(xué)中會有很多值得研究的問題。楊宇潔老師從書中發(fā)現(xiàn)反思對教學(xué)的重要性，它有助于教師不斷地熟悉教材，熟悉學(xué)生，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效率。
武文奇老師結(jié)合教育實(shí)踐，談到老師們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、制定好個人研究方向和計劃以及多積累資源。沈柳麗老師從書中多個音樂小專題研究展開分享，希望通過自己的努力，能成為一名合格的研究型教師。許劉藝?yán)蠋熢诜窒碇刑岬剑荷頌橐痪�教師，要多記錄、常反思、頻修正，才能讓自己的教育理念跟上新課標(biāo)的引領(lǐng)，才能讓自己的教學(xué)方法跟上時代的發(fā)展和學(xué)生的真實(shí)需求。
活動最后，師父劉旭老師進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，充分肯定了老師們分享的觀點(diǎn)，并有針對性地進(jìn)行了點(diǎn)撥。同時，就新學(xué)期工作室重點(diǎn)工作進(jìn)行安排，為老師們指明了學(xué)習(xí)方向。
腳步丈量不到的地方，閱讀可以；眼睛看不到的地方，閱讀可以。此次分享活動雖然結(jié)束，但老師們閱讀的腳步不會停止。（李林 通訊員 張欣）
玉林中學(xué)附小,劉旭名師工作室,閱讀分享沙龍活動
