春暖花開香，教育好景長。2023年3月1日，天府新區(qū)小學(xué)教育管理現(xiàn)場會暨2023年春季教育教學(xué)工作會在四川天府新區(qū)第八小學(xué)順利召開。
參會人員有教育處負(fù)責(zé)人張珩處長、教科院副院長楊彤、督導(dǎo)室徐靜芳校長、教科院小教室負(fù)責(zé)人鐘偉老師、教育處小教組晏妮老師，以及新區(qū)各小學(xué)分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任。
觀摩課堂教學(xué)與校園文化
會前，與會人員隨機(jī)走入課堂，觀摩了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時參觀了校園文化建設(shè)，并對天府八小課堂教學(xué)和校園文化給予了高度評價。
各參會領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示天府八小環(huán)境優(yōu)美，校園干凈整潔，學(xué)生禮貌懂事，課堂教學(xué)組織有序，教師著裝得體大方，精神抖擻，課堂教學(xué)效果好。
而漫步在校園中，成長積分系統(tǒng)、八小無人超市以及藝術(shù)走廊深深的吸引了參會者的目光，大家不禁感嘆：“這是一個既美麗又智慧的現(xiàn)代化校園。”
會議議程
首先，由天府八小教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人林俐老師分享了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，林老師從成長導(dǎo)師制度建立緣由，實施過程以及效果反饋三個方面展開講解。
林老師指出學(xué)校成長導(dǎo)師制建立的初衷，正是契合了家長對學(xué)生健康快樂成長的需求和期待，以一種更具教育性、啟發(fā)性的激勵機(jī)制來實現(xiàn)積極的正向管理，并一定程度上給予家長多角度了解孩子的機(jī)會。林老師分享結(jié)束后，隨機(jī)抽取學(xué)校發(fā)言，教科院附小(西區(qū))、十一學(xué)校、華陽實驗小學(xué)等學(xué)校對學(xué)校成長導(dǎo)師制度表示高度認(rèn)可，并希望此制度能夠在更多學(xué)校實踐，幫助更多孩子成長。
教育處小教組晏妮老師向參會領(lǐng)導(dǎo)和教師分享了2023天府新區(qū)社會事業(yè)工作要點，晏老師講到2023年新區(qū)社會事業(yè)工作總要求包括以下5點：要強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，凝聚攻堅型社事發(fā)展動能；堅持引育并舉，建設(shè)高素質(zhì)社事人才隊伍；完善規(guī)劃布局，推動高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)社事項目；增進(jìn)民生福祉，建設(shè)高品質(zhì)生活宜居新區(qū)。同時還對小學(xué)段行政工作提出了7點要求，提倡各學(xué)校共享教育智慧、共享教育資源、共享教育成果。
教科院小教室負(fù)責(zé)人鐘偉老師主要對校研培工作進(jìn)行講解。鐘偉老師向全體參會人員分享了去年新區(qū)在教研培板塊上取得的優(yōu)異成績，并鼓勵各學(xué)校積極參加各類教材解讀、作業(yè)設(shè)計比賽，通過比賽提升學(xué)校教師教育科研能力。同時針對教研、作業(yè)設(shè)計、試卷命制以及幼小銜接內(nèi)容提出了新的要求。
督導(dǎo)室徐靜芳校長會上指出新區(qū)各學(xué)�？傮w滿意率達(dá)到95%以上的學(xué)校占比100%，教育教學(xué)和安全工作的滿意度98%，課后延時服務(wù)和周末托管服務(wù)滿意度均在98%以上。以上數(shù)據(jù)說明社會對各學(xué)校教育教學(xué)工作表示高度認(rèn)可。同時部署督導(dǎo)工作，強調(diào)了督導(dǎo)問責(zé)流程，要求各學(xué)校建立督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。
教科院楊彤副院長也對學(xué)校的全員導(dǎo)師制予以贊揚，認(rèn)為天府八小提出的“導(dǎo)師支持系統(tǒng)”“學(xué)生支持系統(tǒng)”和“家長支持系統(tǒng)”彰顯了“導(dǎo)師制”的校本特色。同時鼓勵各學(xué)校構(gòu)建文化體系、制度體系以及行為系統(tǒng)，梳理學(xué)校工作流程，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
最后，教育處負(fù)責(zé)人張珩處長再次強調(diào)了今年教學(xué)工作重點，介紹了天府新區(qū)小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r。從11個方面切實全面地闡述了新區(qū)各小學(xué)該如何做到高質(zhì)量發(fā)展，并提出各學(xué)校要緊抓教育科研、落實教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量的要求。
張珩處長也提出新區(qū)小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展中存在的問題，如黨建引領(lǐng)改革創(chuàng)新力度不夠，教育科研水平內(nèi)驅(qū)力不強，教師與學(xué)生評價體系不全等。
新區(qū)各學(xué)校將繼續(xù)突破壁壘，提高學(xué)校教師教育科研能力，完善教師與學(xué)生評價體系。
觀摩課后延時服務(wù)課程
最后，各校老師進(jìn)行了課后延時的觀摩與交流，相互進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
課后延時是天府八小學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，通過現(xiàn)場觀察和研討，新區(qū)學(xué)校將形成教育合力，對延時服務(wù)內(nèi)容不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，讓其真真正正、切切實實成為家長和學(xué)生的暖心、舒心、放心工程。
天府八小是今年天府新區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)場會的第一站。會議結(jié)束，各校更深的思考與探索就此展開，天府八小將帶著更加明確的目標(biāo)，展開新一年的教學(xué)工作畫卷！（江蕾）
天府新區(qū)小學(xué)教育管理現(xiàn)場會,天府八小
