教師培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的活動，也是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的重要途徑。為引領教師加強理論素養(yǎng)和實踐水平，2023年3月，雙流區(qū)金橋紅石幼兒園開展了一系列教研培訓活動。
語言組
2023年3月1日，語言組開展了《提問策略在幼兒文學形式故事核心經驗形成與發(fā)展中的運用》教研活動，本次教研活動分為兩個環(huán)節(jié)，一是語言組教師觀摩中班故事活動《小老鼠普普》，二是圍繞觀摩活動開展園本活動研討。
通過本次教學觀摩和研討，教師們認識到提問是教師在指導幼兒文學欣賞活動中最常用的方法，在提問過程中，可以以文學作品的情節(jié)結構為主要依據(jù)，設計環(huán)環(huán)相扣的問題鏈接，促進幼兒文學形式核心經驗的形成與發(fā)展。
大班年級組
活動前，年級組長拋出問題，請各班老師思考。接著，年級組長針對問題，從幼兒、家長、教師層面進行分析。
相信通過本次活動，老師們在提供區(qū)域活動材料時也可以因人而異，以適應不同能力層面和不同發(fā)展階段的孩子的需要，也便于不同水平的孩子按自己的需要進行選擇，難易度不一，可以充分滿足不同能力孩子的不同需要。
中班年級組
2023年2月27日，保教助理李莎、中班年級組組長和全體教師在教師餐廳開展了“幼兒園常規(guī)教育”培訓與研討。
本次研討活動中，教師們積極踴躍發(fā)言，將自己對一日生活常規(guī)的理解作了簡單梳理，清楚地知道了一日常規(guī)包含生活、學習、游戲這三個方面，常規(guī)教育貫穿于一日活動中各個環(huán)節(jié)。通過本次教研培訓，教師們明白了常規(guī)教育對幼兒教育和發(fā)展的重要性，大家也抒發(fā)了自己在常規(guī)教育中遇到的問題和困惑，明晰了下一次研討的方向和思路。
小班年級組
為了更好地理解“教研計劃”和“常規(guī)工作”，進一步推動組內教師內化教研計劃，深化小班幼兒生活活動與班級保教工作深度融合，2023年2月27日，雙流區(qū)金橋紅石幼兒園小班組開展了“新學期、新計劃、新發(fā)展”小班年級組教研計劃解讀活動。本次活動由小班年級組長李圓主講。
通過本次教研計劃的解讀，老師們對本學期的教研內容有了更深的認識，知道了教研的方向。
本次教研活動到此告一段落，但是其他教研活動還會陸續(xù)開展。新學期新氣象，金橋紅石幼兒園全園教師將會以全新的面貌，一起朝著教育事業(yè)的高峰努力奮斗。（江蕾）
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