為發(fā)揮區(qū)域教育聯盟優(yōu)勢聚合效應，推動市域教育優(yōu)質、均衡、融合發(fā)展，3月2日，成都市第四區(qū)域教育聯盟四川天府新區(qū)第一小學教育共同體首次校長工作會議成功召開。
聚首共謀發(fā)展
秉持“追求卓越·幸福共長”的理想愿景，區(qū)域教育聯盟計劃用三年時間，逐步構建“生態(tài)型學習共同體”，豐富生態(tài)視域下跨區(qū)域校際學習共同體發(fā)展內涵，以合作、開放、動態(tài)、共生的思維方式，共建精神圖譜，探索共同體文化境脈中的活動聯結模式，重視環(huán)境因素對個體經驗重構的重要影響，為深入課程改革、促進教師專業(yè)成長、推動學校高質量發(fā)展提供創(chuàng)新理念與策略。
四川天府新區(qū)第一小學、成都市金沙小學、成都市回民小學、四川天府新區(qū)萬安小學、成都市清波小學校、郫都區(qū)紅光學府高店小學、蒲江縣金鑰匙學校、簡陽市簡城城北小學8所成員校校長、分管干部及代表緣聚天府一小，并肩攜手前行。
聚焦共襄教育
發(fā)揮教育聯盟集體智慧，“合”而有術共探前行之路。在天府一小雅正書館內，各成員校正圍繞《生態(tài)型學習共同體建構計劃——成都市第四區(qū)域教育聯盟四川天府新區(qū)第一小學教育共同體發(fā)展規(guī)劃(草案)》進行集體研讀和交流討論。
四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處負責教育聯盟工作的老師出席會議，并在點評時指出：“共同體”既有全面常態(tài)化推進，也有科學精準幫扶，更有一系列特色項目。希望大家立足“共同體”共建、共享、共長，奔赴共同愿景，在這一平臺上美美與共、各美其美。
做好“加法與減法”
天府一小謝東云校長以教育聯盟共同體為基本抓手，提出要做好“加”與“減”，讓學生成為最終受益者。“減”是去行政化、去形式化，其目的是為了集中精力做好“加法”。立足區(qū)域教育聯盟平臺，疊加每一個學校的優(yōu)勢，去增加外延、深挖內涵、形成成果并得以推廣，為聯盟建設集智聚力，促進各校協(xié)同發(fā)展、共享發(fā)展、融合發(fā)展。
注重“改革+創(chuàng)新”
以機制重構為經、資源融通為緯，探索并形成一套符合區(qū)域教育聯盟實際的運行機制，促進各成員校緊密交流互動，實現整體提升與創(chuàng)新發(fā)展。
落實“固本+轉化”
通過智慧建模，統(tǒng)整各方資源做實“強基工程”，為學校發(fā)展、教師交流、學生互訪搭建“全域舞臺”，以此推動形成一批可視、可感、可復制、可傳播的研究成果，促進學生、教師、學校共同發(fā)展。
聚焦“示范+提煉”
發(fā)揮中心城區(qū)學校示范、帶動功能，以共同體精神、共同體文化、共同體活動為支撐，在專家引領下，提煉具有“四川天府新區(qū)第一小學教育共同體”特色的生態(tài)型學習共同體實踐操作模式。
聚力共啟新程
黨建引領 凝心聚力
8所成員校校長、代表共同簽訂《“黨建共建行動”協(xié)議》，標志著繼首屆“成都市第四區(qū)域教育聯盟”三年工作圓滿結束后，第二屆為期三年的教育聯盟工作由此開啟全新的征程。
探索基層黨建在深化區(qū)域教育聯盟、學校結對發(fā)展方面的積極作用，各成員校之間將通過組織聯建、黨員聯管、活動聯辦、人才聯育、資源聯用、治理聯抓等舉措，聯動青羊區(qū)、天府新區(qū)、郫都區(qū)、蒲江縣和簡陽市五地區(qū)深入開展基層黨建結對共建行動，堅持以“開放、共享、融合”構建新型治理體系。
今日緣聚 共啟新程
一次參觀調研，彼此互學互鑒。正式以項目推進的方式，拉開了聯盟活動的序幕。
下一步，區(qū)域教育聯盟將以聯建“謝東云卓越校長工作室”，融合“鐘鍵名師工作室”資源，開展系列專題交流、教研協(xié)作和課題合作；積極組織成員校舉辦校際特色課程交流，互訪觀摩校園文化建設活動；通過遠程互動教室、優(yōu)質教育資源共享平臺建設、微格課程共研等多元途徑，推進遠程互動教學、研討常態(tài)化開展。
立足創(chuàng)新體制機制，發(fā)揮聯盟集群優(yōu)勢，實現平臺資源共建共享，區(qū)域教育聯盟正圍繞著“追求卓越·幸福共長”這一共同目標，以實現成員校之間的協(xié)同高質量發(fā)展，為“優(yōu)教成都”持續(xù)貢獻區(qū)域力量。（賴波 通訊員 張倬聞）
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