3月13日，樂山市五通橋區(qū)副區(qū)長劉凱率五通橋區(qū)教育考察團到龍泉驛區(qū)考察“兩自一包”學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，參加考察的有五通橋區(qū)委教育工委書記、教育局局長高金龍，五通橋區(qū)財政局副局長代艷萍，五通橋區(qū)教育局副局長劉偉等。成都市龍泉驛區(qū)教育局黨組書記、局長晏凌，區(qū)政府總督學(xué)、區(qū)教育局黨組成員張英武，區(qū)教育局人事科、財務(wù)科、對外交流合作中心負(fù)責(zé)同志，青臺山中學(xué)校長潘亦寧，天鵝湖小學(xué)校長周學(xué)靜陪同考察。
中午13：30，樂山市五通橋區(qū)教育考察團一行到天鵝湖小學(xué)，實地考察“兩自一包”學(xué)校運行情況。
在周學(xué)靜校長的引導(dǎo)下，考察團首先參觀學(xué)校。在“至·簡”行政樓，考察團對學(xué)校的“五旗一徽”布置、歷年教師全家福和校園露營文化墻頗感興趣，對普通走廊“變身”合圍公共辦公空間高度贊賞。走進“立·言”圖書館，周學(xué)靜校長介紹到：“這里擺放的所有作品都是我們的老師和孩子一起完成的，每一件作品都有出處，都有故事。”周學(xué)靜校長隨機指著長條桌上的模型補充說：“你看，因為我們天鵝湖小學(xué)沒有湖，所以老師就帶著孩子們親手制作了這一模型，打造出孩子們夢想中天鵝湖的樣子。”
學(xué)校連廊設(shè)計，建筑布局開闊，功能室連片成區(qū)又相互獨立、干凈整潔又布置精巧，處處都是讓人流連忘返的景致，參觀過程中劉凱副區(qū)長不由感嘆：“這個學(xué)校管理得真好，真是太美了！”
參觀結(jié)束，考察團一行落座“己·見”交流中心，開展“兩自一包”學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗交流座談會，座談會由龍泉驛區(qū)教育局局長晏凌主持。在介紹完參加座談會的相關(guān)人員后，樂山市五通橋區(qū)劉凱副區(qū)長表示，“近幾年龍泉驛區(qū)教育提檔升級很快，特別是‘兩自一包’學(xué)校發(fā)展勢頭強勁，我們走出來就是要學(xué)習(xí)先進，推動五通橋區(qū)辦學(xué)方式、教學(xué)理念的改革，此行我們想深度了解龍泉驛‘兩自一包’機制以及運行，了解新機制學(xué)校的未來走向及其發(fā)展前景。”
龍泉驛區(qū)教育局局長晏凌在介紹本區(qū)中小學(xué)基本情況和“兩自一包”學(xué)校概況后，從校長引進、師資配比、經(jīng)費配備、辦學(xué)考核等層面分享了龍泉驛區(qū)“兩自一包”的推進方式。她表示：“兩自一包”新機制學(xué)校兼具民辦的靈活性和公辦的穩(wěn)定性，既順應(yīng)了擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的教育改革總趨勢，又切實推進了學(xué)校“管辦評”分離的改革與實踐。
隨后，周學(xué)靜校長以天鵝湖小學(xué)為例分享了“兩自一包”學(xué)�，F(xiàn)代治理體系的創(chuàng)新實踐：以多元自主的學(xué)校人才聘用模式呼應(yīng)“教師自聘”，以不斷優(yōu)化適應(yīng)校情的學(xué)校現(xiàn)代治理組織架構(gòu)對應(yīng)“管理自主”，以嚴(yán)守財經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范財經(jīng)制度承接“經(jīng)費包干”。周學(xué)靜校長還分享了學(xué)校教師考核評價模型，她表示“兩自一包”這種機制其實是學(xué)校和教師的“雙向選擇”，確實能有效激發(fā)辦學(xué)活力；面對未來，天鵝湖小學(xué)會穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強內(nèi)部治理與外部調(diào)適，做真正“大而美”的學(xué)校。
座談會上，青臺山中學(xué)潘亦寧校長還分享了基于教師勞動的“量”與“質(zhì)”的薪酬制度。
自由交流階段，座談雙方還就“兩自一包”學(xué)校落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制、教師的評聘與退出、經(jīng)費來源與撥付、學(xué)校招生、辦學(xué)考核以及教育行政部門職能進行了深入地溝通。
座談會最后，五通橋區(qū)劉凱副區(qū)長對龍泉驛區(qū)有關(guān)方面全面、詳盡的分享與說明表達了感謝，對天鵝湖小學(xué)的辦學(xué)理念與治校之道高度贊賞，表示此行收獲滿滿，并誠邀龍泉驛區(qū)教育局晏凌局長一行到五通橋區(qū)考察交流。
座談會于16：00圓滿結(jié)束，隨行考察的還有樂山市五通橋區(qū)相關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)同志和工作人員。（賴波 通訊員 劉海名 劉芷君）
樂山市五通橋區(qū)教育考察團,天鵝湖小學(xué),兩自一包
