草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在生機勃勃的春天，日前，成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學校共赴一場詩意的教研活動。
為了進一步建設(shè)高質(zhì)量課堂，更好地踐行新課程理念，2023年3月21日上午，經(jīng)開區(qū)實驗小學的全體語文老師齊聚四樓會議室，參加由三年級語文組承辦的腦科學視域下小學語文大單元統(tǒng)整教學課例研討活動。本次活動緊緊圍繞“大單元整合教學”展開，進一步推進了“大情景式學習”大單元教學的研究實踐�；顒佑珊鸀憙x老師主持。
課堂是“雙減”的主陣地，所有大單元備課的理論基礎(chǔ)，最后還是要落腳于課堂實踐。這次課堂實踐是由楊玉慧老師、王玉君老師和易鳳老師執(zhí)教的“博物館奇妙游”大情境下的腦科學視域下小學語文大單元統(tǒng)整教學。
第一堂課是楊玉慧老師和三(5)班孩子們帶來的單元課《博物館奇妙游》，走進三單元的“中華傳統(tǒng)文化”之旅，整體感知中華傳統(tǒng)文化美。
第二堂課是王玉君老師和三(2)班孩子們帶來的學時課《趙州橋》，走近中國古建筑之美，領(lǐng)略傳統(tǒng)建筑的歷史之美。
第三堂課是由易鳳老師和三(7)班孩子們帶來的整合課《博物館奇妙游》，以傳統(tǒng)文化為線索，串聯(lián)單元要素，感受身邊的傳統(tǒng)文化魅力。
聆聽與學習，不僅是智慧的碰撞，更是新思路的啟迪。在課例展示之后，劉鈺琪老師帶來了專題講座——就三年級下冊第三單元大單元統(tǒng)整教學解讀。劉鈺琪老師從縱橫兩方面對教材內(nèi)容進行了分析，對單元目標的確定、單元課型的設(shè)定、單元作業(yè)的設(shè)置進行了說明。
李亨盛老師和鄢麗娟老師就大單元課程進行了交流。
行走在教學改革的路上，迷茫、有困惑，但也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗，更有做好教學的決心和信心，相信有所有老師的堅持和付出，語文單元統(tǒng)整教學一定會走得很遠！（陳海燕 通訊員 萬維芳）
成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學校
