為準確把握新課程標準的變化和要求,切實把新課標的教育理念和基本要求落實到英語課堂教學中,提高教育教學的有效性,四川天府新區(qū)第六小學英語組積極響應,參與本次區(qū)教科院組織的課標解讀比賽,匯聚教研組智慧力量,深耕細作,最終榮獲全區(qū)一等獎。
比賽過程回顧
天府六小英語組的新課標學習早已拉開序幕。在每周的日常教研、備課指南研究中,組內(nèi)老師對新課標總是“愛不釋手”。在學習中整合不同渠道的豐富資源,共研共長,力求對新課標有更深入的解讀。
“備課指南研究”是學校英語教研組常規(guī)教研的重點,以《義務教育英語課程標準(2022年版)》為基礎(chǔ),按照“超前備課、集體研討——課堂實踐、聽課議課——修改設(shè)計、反思提煉”三環(huán)節(jié)開展學科教學研討,完善教學設(shè)計。
整裝待發(fā) 不打無準備之仗
本次課標解讀比賽,天府六小英語組與天府二小英語組聯(lián)袂出場,代表教育集團參賽。
前期,老師們首先對比賽文件精神進行研討,結(jié)合具體學情確定了“核心素養(yǎng)”與“英語學習活動觀”兩個主題結(jié)合進行深度解讀。
欲要探究竟 處處細留心
在隨后的研討中,梳理主題內(nèi)容以及建立兩個主題之間的關(guān)聯(lián)成為解讀過程中的重中之重。英語組伙伴們在梳理中逐漸清晰,在解讀內(nèi)容的架構(gòu)環(huán)節(jié)也明確了以下三個問題:1、如何將英語學科核心素養(yǎng)與英語學習活動觀建立起有機的聯(lián)系?2、如何將理論知識與教學實踐相結(jié)合?3、如何能夠?qū)⒒顒拥脑O(shè)計指向核心素養(yǎng)?在明確了基本的架構(gòu)之后,組內(nèi)伙伴們開始了查找文獻、完善教學設(shè)計的“漫漫征途”。
打破地域、時間的限制,英語組首先完成了與主題契合的教材內(nèi)容梳理選擇,隨后對選擇的模塊進行單元整體教學設(shè)計。在不斷完善與研讀的過程中,伙伴們通過不同的方式進行思維碰撞,一次又一次對內(nèi)容的呈現(xiàn)進行重構(gòu)與整合。
專家引領(lǐng)明方向 團隊協(xié)作促成長
本次課標解讀比賽學校高度重視,搭建起以張曉蓉校長、鐘敏副校長為校內(nèi)指導專家,英語學科負責人周密老師、唐敏老師為指導教師,教研組長肖容老師全程協(xié)作指導的工作小組,傾心指導,細致幫助。
同時,教研組也明晰了以后的研究方向:以“教育教學二十問”為抓手,確定課前、課中、課后思考及評議方向,課后修訂并完善形成具有天府六小特色的英語學科資源庫。
比賽現(xiàn)場
比賽現(xiàn)場,老師們選擇日常研討的形式呈現(xiàn)解讀內(nèi)容,形式活潑有趣,既有理論的高度、思考的廣度,又有實踐的力度與深度,贏得現(xiàn)場專家評委們的肯定。
四位伙伴分工協(xié)作,天府六小武婧雯老師首先對英語學習活動觀提出的背景、內(nèi)涵以及其學理基礎(chǔ)進行了解讀,天府二小王歡、李澤芳老師則對英語學習活動觀中學習理解、應用實踐部分的具體實施進行了充分地闡述,最后,天府六小宋婷婷老師通過視頻等方式呈現(xiàn)教學實例,對遷移創(chuàng)新部分進行了精彩呈現(xiàn)。
天府六小英語組,一支年輕、團結(jié)、合作的高素質(zhì)、研究型團隊。稼穡蓬勃,夢想熠熠;循夢而行,向陽而生;童心童行,同行同心!(黃小林 通訊員 武婧雯)
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