2023年3月22日上午，成都市東城根街小學(xué)A區(qū)四年級(jí)3班、C區(qū)四年級(jí)7班和四年級(jí)2班的東爸東媽們走進(jìn)校園，深入課堂，共同見證孩子們四年的成長(zhǎng)和蛻變。
教學(xué)相長(zhǎng)
語(yǔ)文：思維與情感的交織
毛月老師執(zhí)教老舍先生的文章《母雞》一課，緊扣關(guān)鍵詞句，品析先生文字，感受先生情感，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到名家作品語(yǔ)言的準(zhǔn)確、規(guī)范，字詞錘煉的精準(zhǔn)，修辭應(yīng)用的恰當(dāng)，寫作方法的靈活。
汪映宏老師和何仔儀老師執(zhí)教老舍先生的《貓》一課。尋大師語(yǔ)言密碼，搭建學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生抓修辭、語(yǔ)氣詞以及大貓小貓?zhí)攸c(diǎn)的詞，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的美好，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)品鑒能力。
數(shù)學(xué)：思維與邏輯的生成
何雨燕老師用日常煮雞蛋引出課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。整個(gè)烙餅過程層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過共學(xué)交流、模擬展示讓孩子成為課堂的主人。
杜思麒老師和蘇思舟老師帶領(lǐng)孩子們?cè)?ldquo;做中學(xué)”，引導(dǎo)幫助學(xué)生理解面對(duì)沏茶的多工序問題時(shí)，學(xué)會(huì)優(yōu)化思維，找到最優(yōu)的解決策略。與生活情景鏈接，用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子以數(shù)學(xué)眼光看世界的綜合能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。
科學(xué)：思維與科技的碰撞
張莉老師以嘗試點(diǎn)亮小燈泡的任務(wù)，驅(qū)動(dòng)孩子們探究電路連接的方式，在小組合作過程中，充分感受探索的樂趣，最終點(diǎn)亮屬于自己的智慧小燈泡。
英語(yǔ)：思維與生活的鏈接
王燦老師和李柯瑾老師由歌曲引入，通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理旅游計(jì)劃，讓思維可見。孩子們?cè)谡鎸?shí)的旅行社情境中感知語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，踐行英語(yǔ)活動(dòng)觀，讓思維可踐。
家校共育
芳華待灼，弦歌不輟。為培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代好少年，東城根街小學(xué)將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，深耕課堂，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼真實(shí)需要，著力多維鏈接，溫柔化育，潤(rùn)物無聲。正如春日卉木萋萋，繁茂蔥郁，東城根街小學(xué)的教學(xué)課堂也正在實(shí)踐中做到真正的培根鑄魂、啟智增慧。
春日暖陽(yáng)下，家長(zhǎng)朋友們看到了孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。“真好”教育，從心出發(fā)，家校攜手，共赴未來。（賴波 通訊員 謝輝）
春日相約,東城根街小學(xué),家長(zhǎng),深入課堂,見證孩子成長(zhǎng)
