為弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富市民精神文化生活，涵育城市文化氣質，為第31屆世界大學生夏季運動會舉辦和成都市創(chuàng)建全國文明典范城市營造良好的社會文化氛圍，3月25日，由成都市文化館、四川省美術家協(xié)會連環(huán)畫漫畫藝術委員會、四川創(chuàng)新大學生文學藝術中心聯(lián)合主辦的“鳳毛麟趾”中國神獸主題藝術品展暨尋找中國“神奇動物”公益研學活動在成都市文化館大家美術館拉開帷幕。成都市第十六幼兒園怪獸作品亮相本次展覽。此次展覽和活動從大眾喜聞樂見的主題出發(fā)，創(chuàng)造性地將文旅、文博、教育元素相結合，觀展的過程，既是欣賞美的過程，也是學習相關文化知識的過程。
“回望童年，每個人都對怪獸記憶猶新。”策展人魯磊介紹，“怪獸”滿足了青少年兒童愛想象的心理發(fā)展需求，成為他們在成長過程中，想象力、創(chuàng)造力萌生以及思維能力發(fā)育的關鍵觸發(fā)。魯磊先生說，“本次展覽的靈感來源于十六幼孩子的怪獸游戲，讓我們看到基于兒童視角教育的更大意義！”
策展人魯磊先生致辭
余琳園長作為活動教育顧問與其他專家一起為本次展覽揭幕
展·鮮活的怪獸創(chuàng)意和游戲精神
五年前，原中四班的孩子對怪獸產生了好奇。于是，老師帶著孩子們以畫筆為媒介，暢想心目中的怪獸……孩子們制作了怪獸國王和女王，班級舉辦了怪獸國王和女王的婚禮。進入大班以及小學之后，怪獸仍然活在孩子們鮮活的想象中……
得知怪獸展需征集孩子們幼兒園時期的怪獸作品，家長群里掀起了一波回憶殺。
張老師和家長的暖心對話
怪獸展區(qū)分三個篇章，以繪畫和手工作品展現(xiàn)了不同時期孩子們對怪獸的探索，也展現(xiàn)了老師不斷追隨兒童興趣，傾聽和支持兒童運用畫筆探索想象，通過游戲構建多元學習的痕跡。
篇章一：天馬行空的怪獸暢想
這個篇章呈現(xiàn)了怪獸課程剛開始時，小朋友們的怪獸作品。發(fā)脾氣會噴火的脾氣怪，專吃垃圾的垃圾怪，喜歡吃白菜的房怪……孩子們在怪獸這一興趣的牽引下，經歷著真實的學習過程，獲得屬于自己的個性化成長。
篇章二：奇妙的怪獸婚禮
篇章二呈現(xiàn)著怪獸婚禮的場景。怪獸國王和女王站在舞臺中央。許多的小怪獸坐在椅子上，像是在出席這一場怪獸婚禮。五年前，怪獸婚禮舉行時，孩子們裝扮成了喜歡的角色參加婚禮。而今，怪獸婚禮場景就是對當年那場怪獸婚禮的致敬。
由于時間已久，當年的原版國王和女王未能保存至今。展覽的怪獸國王和女王是根據(jù)作品照片復刻而成。現(xiàn)場展覽的小怪獸是由在園的小朋友制作而成。這也是一種想象和成長的延續(xù)。
在展館的中央，還陳列著一首由于小添媽媽為這場怪獸婚禮寫下的詩歌。這首美好的詩歌是對中班時期孩子們怪獸探索的靈動訴說。
篇章三：更加多元的怪獸世界
這個篇章展現(xiàn)著孩子們進入大班時期以及小學之后的怪獸暢想。現(xiàn)在這群小朋友已經讀四年級了。而隨著成長的加持，畫風日益豐滿，但想象卻一直貫穿了成長。
怪獸并不真實存在，但是怪獸帶給孩子們創(chuàng)造性和想象力的激發(fā)一直存在。酣暢淋漓的想象、大膽的表達創(chuàng)想會是孩子們寶貴的童年經歷。
賞·無限延展的童年想象力
隨著開展儀式的進行，大眾走進了展館進行參觀，也走進了怪獸展。大家一起欣賞這些奇特又可愛的小怪獸，感受孩子們無窮的想象力。
原中四班的三位老師均來到展覽現(xiàn)場，為大家介紹怪獸課程故事。傳遞成人應該修煉兒童視角、尊重兒童想象力、支持兒童探索的重要意義。
曾經的小作者們如今已經長成了小小少年，他們來到展覽現(xiàn)場，欣賞著自己的成長，回憶和幼兒園小伙伴一起經歷的怪獸暢想時光。
制作了立體小怪獸的小朋友也來到現(xiàn)場，感受到自己作品被看見的愉悅和成就感。石榴家庭也趁周末來到了展覽現(xiàn)場，共探奇妙的、奇幻的怪獸世界。
享·我們共同構建的兒童意識
怪獸展布展團隊
據(jù)悉，本次展覽還將持續(xù)一段時間。本次展覽以探秘中國版“神奇動物”為主線，分為“虎踞龍盤處”“瑞腦消金獸”“洛水負書出”“雛鳳放清聲”四個篇章。相較于其他幾個篇章，怪獸展顯得有些不一樣。但是這些作品也和展覽的其他作品一樣，富含想象力和創(chuàng)造力。怪獸展就是向大眾打開了一個看兒童的窗口，他們就是如此富有想象力和創(chuàng)造力，邀約大眾一起構建起兒童意識，讓兒童就是兒童，讓童年就是童年。（江蕾 通訊員 楊勤 張玲 喻浩杰）
成都十六幼,課程活動,“怪獸婚禮”,童年創(chuàng)想力量
