為幫助教師更好地提升在語言講述活動中的組織與實施，2023年3月22日下午，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園保教辦楊老師組織該園語言教研組的所有成員，開展了理論學(xué)習(xí)、課例觀摩與研討。
首先，楊老師分享了本學(xué)期語言教研組的學(xué)期計劃，講述了本學(xué)期的教研重點；接著，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了熱身游戲——抽卡片，老師們互相根據(jù)抽到的圖片講故事，分享自己的故事、講述感受。
接下來，唐老師通過作用、概念、特點、類型和目標(biāo)等方面對講述活動進(jìn)行了理論分享。楊老師依托核心經(jīng)驗，與老師們一起解讀核心目標(biāo)的含義，梳理語言講述活動的活動設(shè)計環(huán)節(jié)，幫助老師為后面的課例研討奠定堅實的理論基礎(chǔ)，老師們對語言核心經(jīng)驗也有了更深的認(rèn)識與了解。
最后，老師們在觀看了大班《大象救兔子》的活動課例后，針對活動目標(biāo)與環(huán)節(jié)展開了研討，從活動中進(jìn)一步了解核心經(jīng)驗的運(yùn)用。
通過本次教研活動，老師們明晰了活動環(huán)節(jié)，了解了語言講述活動的組織流程，相信老師們能在以后的語言講述活動組織中，用自己的專業(yè)幫助孩子獲得更好的語言發(fā)展。（江蕾）
金橋幼兒園,語言講述活動
