為了使組內(nèi)教師們明確雪花片作品的本位價值與其余價值，為后期教師更加科學、多元地保留幼兒作品提供思考途徑，2023年3月31日，成都市雙流區(qū)永安幼兒園游戲組教師開展了游戲組第二次教研活動，本次活動共分為四個議程。
分享中，三組教師主要從幼兒想象力、創(chuàng)造力、解決問題的能力等有關學習品質(zhì)層面詳盡闡釋了雪花片與其余區(qū)域融合的價值。并且從不同區(qū)域出發(fā)，結(jié)合區(qū)域的特點及幼兒日常游戲中常用到的材料，進一步闡釋了如何發(fā)揮幼兒成品的作用或引導幼兒思考通過雪花片可拼插塑型的特點，解決日常活動中遇到的問題。
結(jié)合大家的區(qū)域融合價值分享內(nèi)容，游戲組圍繞“結(jié)合不同組別分享內(nèi)容，是否科學？可如何調(diào)整？”“幼兒的雪花片作品可以與其他區(qū)域融合嗎？怎樣融合？”兩個問題展開研討。大家你一言，我一語，各抒己見，最終，教師總結(jié)出可以從“幼兒實際需要”出發(fā)，最大程度發(fā)揮雪花片成品的價值。
為引導幼兒關注雪花片成品的各類作用，教師一致決定在各類區(qū)域中投放相關雪花片作品，為幼兒創(chuàng)設相關環(huán)境。教師們分為三組，主要圍繞美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)，在雪花片建構(gòu)區(qū)分區(qū)進行創(chuàng)作，并將搭建的作品投放到區(qū)域內(nèi)進行使用。
結(jié)合大家的討論，游戲組組長余老師對下次的教研活動做出具體安排。
通過本次游戲組教研活動，教師們集思廣益拼插出作品并投放至對應區(qū)域，營造出雪花片成品與區(qū)域融合的環(huán)境氛圍，為后期幼兒萌發(fā)雪花片成品玩法、用途等提供參考或思路。（江蕾 通訊員 余采倪 李春燕 伍曦）
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