2023年3月29日，金牛區(qū)小學語文四年級“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群解讀與教學研究教研活動在成都市北站小學校舉行，成都市北站小學校黃婷玉老師為本次教研活動提供了一節(jié)研究課例�；顒佑山鹋^(qū)教科院程劍容老師主持。
活動伊始，黃婷玉老師進行了《母雞》第二課時的課例展示。整節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)安排得當，教學重點突出，教學難點得以突破，整個課堂氣氛活躍，學生參與度很高，是一堂扎實的好課，體現(xiàn)了黃老師對教材的深入鉆研和對教學設(shè)計的用心，讓大家看到了一次次說課、試講、磨課后，這位年輕老師的長足進步。雖然黃老師在教學中對課堂節(jié)奏的把控和對學生的點撥還存在不足，但瑕不掩瑜，未來可期。
接著，四年級備課組長陳敏娟老師進行了題為《心中有情，筆下有法——統(tǒng)編小學語文教材四年級下冊第四單元學習任務(wù)群解讀與教學設(shè)計》的匯報。陳老師發(fā)言中對教材解讀的深入、單元教學設(shè)計的整體性、學習任務(wù)與學習任務(wù)之間的連貫性和進階性、教學設(shè)計的可操作性，給與會老師留下了深刻的印象。發(fā)言凝聚了年級組老師們的心血，展示了團體的智慧，是北小語文團隊在探索單元整體教學，踐行《語文課程標準》過程中不可磨滅的印記。
匯報結(jié)束后，教研員程劍容老師高度評價了北站小學語文組老師們的教研成果，并進行了《小學語文“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群理念解讀》的專題講座，指出本學習任務(wù)群要體現(xiàn)完整的文學學習過程：感知——鑒賞——表達，在此基礎(chǔ)上要有目標設(shè)計維度(審美體驗、審美品味、審美表達)，倡導大家積極開展有效的備課研修活動，要有主題、目標和計劃，集眾人智慧采眾家之長，積極開展備課研修能夠提升教學效益，實現(xiàn)資源共享，建議老師們關(guān)照學習任務(wù)群，解讀教材及學生。程老師的講座加深了老師們對“學習任務(wù)群”的認識，為今后的教學實踐提供了思路和目標，意義深遠。
教研活動結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更沒有結(jié)束，北站小學語文組教師將帶著收獲，帶著感悟，繼續(xù)前行！（陳海燕）
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