大班是幼兒在幼兒園生活的最后一年，也是幼兒入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。幼兒即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長們不免開始產(chǎn)生焦慮，幼小銜接該從何入手呢？怎樣幫助小朋友做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四大準(zhǔn)備內(nèi)容。
為科學(xué)做好幼小銜接工作，豐富該園“幼小銜接”課程，滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的好奇心與探知欲，幫助孩子更直觀、更全面地了解小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，以更積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，2023年4月3日上午，成都市雙流區(qū)公興幼兒園組織大班組幼兒及家長走進(jìn)雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校。
面對(duì)即將到來的小學(xué)生活，大班的孩子們心里充滿著向往和期待，他們有很多想了解、想知道的事情，都用自己的方式記錄了下來。
計(jì)劃表制作完成，那去參觀小學(xué)要怎么去呢？從哪條路去呢？帶著這些問題，家長和孩子們共同討論了起來……
確定了去往小學(xué)的路線，迎著朝陽，踏著曙光，家長帶著孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家中出發(fā)前往小學(xué)，8：30準(zhǔn)時(shí)在小學(xué)門口集合啦！
踏進(jìn)校園，眼前高大明亮的教學(xué)樓，還有寬敞的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)……孩子們按捺不住心中的激動(dòng)，小眼睛左看看、右瞧瞧，周圍的一切都深深的吸引著他們。
小學(xué)的教室真漂亮啊，有課桌、有講臺(tái)還有黑板。
升旗儀式上，當(dāng)莊嚴(yán)的國歌響起，全體肅立，小朋友一個(gè)個(gè)也都站的筆直筆直的！升旗儀式開始了，少先隊(duì)員們整齊快速地列隊(duì)站好，鮮艷的五星紅旗在護(hù)旗手與升旗手之間傳遞，嘹亮的國歌響起，看著緩緩上升的國旗行起少先隊(duì)禮。
在小學(xué)校園氛圍的影響下，幼兒園孩子們安靜的注視著國旗，實(shí)際的體驗(yàn)讓孩子們深切感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，一種對(duì)小學(xué)的向往之情愈發(fā)濃烈。
課間十分鐘，孩子們采訪了小學(xué)的老師和哥哥姐姐，他們耐心解答了孩子對(duì)即將到來的小學(xué)生活的疑問。一張張記錄表，記錄著孩子們對(duì)小學(xué)的全新認(rèn)識(shí)。此舉不僅激發(fā)了孩子們對(duì)成長的期待和對(duì)美好生活的向往，也為其順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
接著孩子們有序地參觀了美麗的校園：教學(xué)樓一樓圖書角、長廊、大操場(chǎng)等等，他們用自己的小眼睛認(rèn)真欣賞著小學(xué)校園的美景。
教師的思考
基于孩子們的興趣點(diǎn)，他們自發(fā)地生發(fā)了關(guān)于小學(xué)生課堂的大討論，教師應(yīng)該抓住幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，及時(shí)跟進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，抓住幼兒興趣點(diǎn)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。對(duì)于大班的幼兒來說，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何解決問題是最大的挑戰(zhàn)。于是幼兒提出“模擬采訪”時(shí)，教師給予支持與鼓勵(lì)，也看到大部分幼兒能夠使用溝通(討論、協(xié)商、表達(dá)觀點(diǎn)等)技巧來解決問題。
為了感謝小學(xué)老師和哥哥姐姐們的接待，小朋友們一起商量并著手準(zhǔn)備了見面禮，要在參觀小學(xué)的那天送給小學(xué)的老師和哥哥姐姐們。討論的最后在小宇的建議下，孩子們用自己稚嫩的筆觸為小學(xué)的老師和哥哥姐姐們準(zhǔn)備了一封“感謝信”和小禮物，由全體小朋友執(zhí)筆，由果果小朋友和辰辰小朋友代為贈(zèng)送，看著親手制作的感謝信得到老師們的喜歡，孩子們的臉上洋溢著滿足的笑容。
本次參觀體驗(yàn)活動(dòng)在孩子們意猶未盡的體驗(yàn)中結(jié)束了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)習(xí)旅程，以“計(jì)劃→準(zhǔn)備→行動(dòng)→回顧”為研究路線，孩子們自主制定參觀計(jì)劃、做好參觀準(zhǔn)備，并帶著問題完成了此次參觀小學(xué)之旅，在主動(dòng)學(xué)和思中對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)更加飽滿立體，對(duì)小學(xué)也更加的期待。
回到幼兒園后，孩子們紛紛暢談自己見到的小學(xué)，講述著幼兒園與小學(xué)的不同，與好朋友分享自己的收獲。
走進(jìn)小學(xué)，讓孩子們親眼所察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離的了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)生活的無限魅力，激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐，走進(jìn)小學(xué)，開啟嶄新的篇章！（江蕾 通訊員 李筠）
成都市雙流區(qū)公興幼兒園
