春風習習時，教師充電忙。為了貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《綱要》精神，進一步提升幼兒園骨干教師教育教學實踐能力、課程設計能力，積極發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，4月8日，成都市溫江區(qū)政通幼兒園6位骨干教師參加了“幼兒園骨干教師專業(yè)技能提升研修班”現(xiàn)場培訓活動。
活動觀摩
上海市特級教師何潔和上海市鼓樓區(qū)學科帶頭人周潔帶來《好消息、壞消息》《7只小雞》和《毛毛蟲變蝴蝶》《滴答滴》優(yōu)質(zhì)活動觀摩，就整合的幼兒園集體教學活動開展的理念進行講解，同時對開展整合集體教學活動的核心和要點進行分析與指導，讓教師對幼兒園整合課程有了新的思考。
專題講座
4月9日，福建師范大學教授、博士生導師丁海東帶來《幼兒園游戲兩種形式和三個類別》、特級教師辛小勇帶來《幼兒園優(yōu)質(zhì)體育教學活動案例賞析》專題講座。丁海東教授就當下困擾老師們的游戲組織與分類的問題，結(jié)合一線鮮活的實踐案例，從游戲的組織方式、類型與開展方式幾個方面和大家進行了深入淺出的交流分享。
本次學習參培教師通過現(xiàn)場活動觀摩，對課程的教育目標、設計流程和教師現(xiàn)場的有效提問有了更直觀的學習。通過課后的專題分享，參培老師深入的理解為何如此設計課程活動，這么設計的初衷是為了發(fā)展幼兒哪項能力，特別是周潔老師就幼兒爭論“到底音樂中出現(xiàn)了幾次”，對于有明確答案的問題，教師不要怯于回答，提供了新的教學理念。
專家講座更是讓參培教師得到思想上的啟迪，游戲之于教育，不僅是手段價值，更有本體價值，游戲不僅僅是教學實施的手段和教學的基本內(nèi)容，更是貫穿教學實踐的靈魂。本次學習有效提升了教師的教育理念，通過學習教師反思自己的教學，做好了接受新挑戰(zhàn)、迎接新的機遇的心理準備，為自身專業(yè)提升奠定基礎，賦予能量！（張紅 通訊員 鄒林洪）
成都市溫江區(qū)政通幼兒園,骨干教師培訓
