芳菲四月，繁花似錦。4月13日，成都市成華實驗小學邀請到了成華區(qū)教育科學研究院教育改革發(fā)展研究所所長孫倩到學校指導小專題的研究工作。學校校級領(lǐng)導和各小專題研究小組的老師參加了培訓會，巫曉翠老師主持了本次培訓會。
學校各小專題研究小組的老師主動匯報了本組小專題研究的情況。李世君老師匯報了《基于新課標低段學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)策略研究》；趙柳君老師匯報了《小學中段英語單元整體教學中提升學生思維品質(zhì)的策略研究》；楊小曲老師匯報了《新課標下將舞蹈律動融入小學中段音樂教學的實踐研究》；袁小麗老師匯報了《在高段語文教學中解讀人物形象的策略研究》……老師們準備認真，匯報積極，學習熱情很高。
孫所長仔細地聽取了每一位老師的匯報，充分肯定了老師們認真的研究態(tài)度，并針對性地給出了中肯的建議。一是要理清關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。二是要深入解讀新課程標準。三是要將研究內(nèi)容和研究策略對應。孫所長的講解專業(yè)細致、深入淺出，激發(fā)了老師們撰寫小專題的新想法，明確了小專題研究的新思路。
小專題研究是快速提升教師的教學能力、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效路徑之一。老師們將在具體的教育教學實踐中做真實的研究，用研究的成果提升教學品質(zhì)，讓教師幸福，讓學生快樂！（賴波）
成都市成華實驗小學
