區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，溫江區(qū)政通幼兒園孩子們?cè)诿拦^(qū)發(fā)現(xiàn)了老師們新添的材料——扭扭棒，于是便興奮地討論起來(lái)。
孩子們?cè)诳匆豢�、摸一摸、扭一扭的過(guò)程中對(duì)扭扭棒有了更深的了解，這也激起了孩子們的創(chuàng)作欲望。
為了更好地拉近家庭和幼兒園之間的距離，讓家長(zhǎng)了解、參與并理解幼兒園工作，從而成為幼兒園教育的合作者和支持者。根據(jù)課程需要，本次活動(dòng)幼兒園邀請(qǐng)了萌萌的媽媽�；顒�(dòng)開(kāi)始前，萌萌媽媽以談話的形式進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，在輕松愉悅的氛圍中成功拉近了與小朋友們之間的距離。
萌萌媽媽開(kāi)始介紹本次的材料(扭扭棒、膠水、絲帶)，用充滿童趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒一步一步制作花朵扭扭棒。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們能用繞、彎、扭等不同的方法制作各種造型的物品，不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，還提高了幼兒的創(chuàng)造力以及審美能力。給孩子最簡(jiǎn)單的材料，激發(fā)孩子的想象力，讓孩子成為自己創(chuàng)意的主人。
活動(dòng)結(jié)束后萌萌媽媽和萌萌一起為小朋友們制作了小花，萌萌將制作的小花分享給了小朋友，每一朵小花都不一樣。
孩子們對(duì)于扭扭棒的興趣愈發(fā)濃厚了，在區(qū)角游戲時(shí)，孩子們創(chuàng)意無(wú)限。
孩子對(duì)扭扭棒有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。在這段與扭扭棒的“親密”接觸中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣和創(chuàng)造的魅力。（張紅）
變花,變蝴蝶,政通幼兒園,扭扭棒
