春風(fēng)拂煦來，讀書正當(dāng)時(shí)。五月，是書香的味道。為促進(jìn)義務(wù)教育語文新課標(biāo)的落地實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀能力，2023年5月11日上午，成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)語文大教研暨整本書閱讀課題研討活動(dòng)在這濃濃的書香中開始了。靈龍小學(xué)范杰章校長(zhǎng)、寧惠瓊副校長(zhǎng)和全體語文老師齊聚一堂，共赴這場(chǎng)書香的約定。此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了樂山市教育科學(xué)研究所小學(xué)室主任、樂山市教育名師、鄭靜名師工作室主持人鄭靜老師為老師們作整書閱讀教學(xué)指導(dǎo)。
課堂示范探模型
本次教研活動(dòng)首先由六年級(jí)組申靜老師帶來《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)讀課，申老師由視頻導(dǎo)入課堂，帶著孩子走進(jìn)書本，了解作者，關(guān)注評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；引導(dǎo)孩子瀏覽目錄，猜測(cè)情節(jié)，并再一次觀看視頻印證自己的猜測(cè)，一起制定了閱讀計(jì)劃。在申老師循循善誘的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與，樂在其中。小組展示，精彩不斷。孩子們發(fā)言精彩，閱讀的興趣被調(diào)動(dòng)起來，讓人不由得感觸——課堂是撥動(dòng)孩子心弦，奏出美妙音符的舞臺(tái)；也是師生共舞，情感交融的場(chǎng)所。
名師引領(lǐng)指方法
鄭靜老師給大家?guī)砹恕断蛑髁聊欠?mdash;—基于部編版教材的整書閱讀教學(xué)研究》專題講座。鄭老師從“整本書的閱讀意義與價(jià)值”“整本書閱讀課型”“學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的整書教學(xué)”“整本書閱讀教學(xué)中的注意問題”四個(gè)方面進(jìn)行了講解。特別是如何設(shè)計(jì)整本書教學(xué)，鄭老師基于理論，結(jié)合典型設(shè)計(jì)案例和實(shí)際教學(xué)，深入淺出地講解，為老師們打開了整本書閱讀的一扇窗。讓大家意識(shí)到整本書閱讀推動(dòng)的不僅是學(xué)生，還有教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師的眼界決定了學(xué)生整本書閱讀的深度與高度，讓參與活動(dòng)的老師們受益匪淺。
校長(zhǎng)總結(jié)明方向
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，靈龍小學(xué)寧惠瓊副校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)，寧副校長(zhǎng)從選書標(biāo)準(zhǔn)、閱讀思維、學(xué)習(xí)心態(tài)、課堂的教學(xué)評(píng)，給予了闡述與強(qiáng)調(diào)，勉勵(lì)語文老師積極探索整本書閱讀。
深耕閱讀路，聞得百花香。在“整本書閱讀”路上，愿老師們都能仰望光、追著光、最后也能成為一束光，照亮孩子的閱讀之路、人生之路。相信當(dāng)師生一同經(jīng)歷書籍的千山萬水時(shí)，心也定會(huì)燦若日月星辰。（李林）
龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)
