5月10日上午，四川交響樂團附屬小學與樂至縣掛職干部進行課題建設交流會。
交流開始前，鐘靜副校長帶領老師們回顧了2019年至今四川交響樂團附屬小學科研工作的整體情況。四川交響樂團附屬小學小專題申報不僅在“數(shù)量”上逐步增長，還實現(xiàn)了課堂、學生、教師三個方面課題的全面覆蓋，取得了豐碩的研究成果，助推學校內(nèi)涵發(fā)展。
德育研究中心陶主任從“老師伴兒童”“家長伴兒童”“兒童伴兒童”三個不同的維度與大家交流一年級適應性課程建設的具體實施策略。同時提出：在立德樹人、五育并舉的背景下，在“雙減”、五項管理的實施中，老師們堅持一體化設計，注重前后左右的銜接貫通，讓所有的生命在學校都能提升適應力，實現(xiàn)真成長。
教導處張主任就教育經(jīng)驗與大家分享《戲動課堂，五育交響》課題。通過對比傳統(tǒng)課堂與教育戲劇課堂，采用同課異構的方法明確教育戲劇手段在《道德與法治》課堂中的優(yōu)勢。用生動的案例講述深耕課堂教學改革才能提煉教學成果的道理。
教師發(fā)展中心谷主任直指青年教師成長問題，進行了《基于校本標準的青年教師專業(yè)成長策略研究》分享。提出在四川交響樂團附屬小學教師專業(yè)發(fā)展標準下，通過建立“測-研-查-評”四位一體的評價管理機制、TPD教育化數(shù)字系統(tǒng)等方式讓青年教師的成長可視化，讓老師真正成為一個立體的、多維度的教師。
教師發(fā)展中心張老師分享《小學兒童音樂館的建構研究》。四川交響樂團附屬小學基于學校辦學理念和辦學特色，將開放式“樂之夢”小舞臺和四樓音樂廳作為拓展課程實施的空間領域，學生可以沉浸式、潛移默化的接受藝術的熏陶，落實藝術核心素養(yǎng)。
四川交響樂團附屬小學校長賀霓表示，課題的建構指向三個要素：“教師”“學生”“課堂”。學校也會一直秉持“著眼小問題、解決真問題、做真科研”的科研理念，引領老師們逐漸成為學習型、合作型、研究型、創(chuàng)新型的“四新”教師。
春光和煦暖人心，教學交流傳真情。樂至縣掛職鍛煉的干部們和結對校丹巴縣城區(qū)第一小學校跟崗老師斯郎初也紛紛交流了自己的感受。
教書之路漫漫，育人之心灼灼。此次科研工作交流會，既展現(xiàn)了四川交響樂團附屬小學的特色，也為學校與樂至縣學校、丹巴學校之間的長期交流合作搭建了良好的平臺，增進了雙方的相互了解和友誼。今后，雙方會繼續(xù)加強學習交流，勤于探索，砥礪前行，力爭使學校的教學教研工作再上新臺階！（陳海燕 通訊員 王霞）
四川交響樂團附小,課題建設交流會
