荷風(fēng)送香氣，杏壇育桃李。在這初夏漸進(jìn)、萬物蓬勃生長的時(shí)節(jié)里，成都市金牛區(qū)第九屆班主任技能大賽(復(fù)賽)如約而至。
5月11日，由金牛區(qū)教育局主辦，金牛區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市鳳凰小學(xué)校承辦的“金牛區(qū)第九屆班主任技能大賽(復(fù)賽)小學(xué)第四片比賽”在成都市鳳凰小學(xué)校舉行。來自金牛區(qū)小學(xué)德育四片學(xué)校的36名班主任進(jìn)行了激烈的現(xiàn)場角逐，片區(qū)班主任代表及鳳凰小學(xué)班主任到場觀摩學(xué)習(xí)。
本次比賽分為“主題班會課說課、家長會方案撰寫、班級突發(fā)事件的處理分析”三個(gè)現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)和“教育案例撰寫、治班策略”兩個(gè)現(xiàn)場評審環(huán)節(jié)。參賽老師們以真實(shí)的案例，嫻熟的處理技巧，睿智的語言，展現(xiàn)了金牛區(qū)班主任教師的風(fēng)采。
展——主題班會說課
參賽教師圍繞“生命教育”的主題，精心設(shè)計(jì)、悉心引導(dǎo)、智慧點(diǎn)撥。同一命題下從不同視角帶領(lǐng)學(xué)生奔赴一場生命旅程，熱愛生命，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
析——班級突發(fā)事件的處理分析
為之于未有，治之于未亂。參賽教師現(xiàn)場陳述，目標(biāo)清晰，措施恰當(dāng)。運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，結(jié)合自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)，巧妙解答，周全處理學(xué)生突發(fā)事件，將危機(jī)事件變?yōu)榻逃鯔C(jī)，盡顯專業(yè)水平。
書——家長會方案
參賽教師在有限的時(shí)間里針對不同的現(xiàn)實(shí)場景，爭分奪秒，奮筆疾書，積極探尋家校共育的有效途徑。整個(gè)環(huán)節(jié)處處體現(xiàn)了班主任的教育智慧和綜合素養(yǎng)。
評——現(xiàn)場評審
在現(xiàn)場評審環(huán)節(jié)，評委老師們秉承公平、公正、公開的原則，認(rèn)真研判、細(xì)致點(diǎn)評、優(yōu)中選優(yōu)。
本次活動(dòng)在金牛區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員陳雪梅老師的指導(dǎo)下，取得了圓滿成功。“春風(fēng)化雨澤潤草木，百舸爭流盡顯風(fēng)華”，本次大賽的舉辦為班主任提供了展現(xiàn)自我、提升能力的平臺，充分展現(xiàn)了班主任們的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。班主任們將繼續(xù)在教育這片沃土深度耕耘，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，為金牛建一流教育強(qiáng)區(qū)添磚加瓦！（賴波）
成都市鳳凰小學(xué)校,金牛區(qū)第九屆班主任技能大賽
