從幼兒園步入小學(xué)，是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中一次重要的身份轉(zhuǎn)折，科學(xué)的“小幼銜接”，不僅僅是知識(shí)的銜接，更要為孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)能力、社會(huì)交往等奠定良好的基礎(chǔ)，為進(jìn)入小學(xué)生活提前做好全方位的適應(yīng)準(zhǔn)備。5月11日下午，成都大學(xué)附屬小學(xué)聯(lián)合十陵片區(qū)明蜀幼兒園、清水河幼兒園、成都大學(xué)附屬幼兒園開(kāi)展了精彩紛呈的小幼銜接活動(dòng)。四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所何立新所長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。
想把我唱給你聽(tīng)
活動(dòng)在附小師生快閃大運(yùn)會(huì)主題曲《世界是我們》中拉開(kāi)帷幕。在大運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨之際，附小老師和孩子們歌唱大運(yùn)，獻(xiàn)禮大運(yùn)，把成都唱給世界聽(tīng)，更把自己“唱”給幼兒園的小朋友們聽(tīng)。
成都大學(xué)附屬小學(xué)和三個(gè)幼兒園都是大運(yùn)村旁邊的學(xué)校，通過(guò)大運(yùn)會(huì)這一共同的話(huà)題表達(dá)，幼兒園的小朋友們感受了附小老師和大哥哥、大姐姐們自信、陽(yáng)光的精神風(fēng)貌。
大魚(yú)兒，“媽媽”對(duì)你說(shuō)：
“我們幼兒園的小朋友要和哥哥姐姐們牽手交流，還要走進(jìn)童話(huà)般的課堂、豐富多彩的閱讀天地、五彩繽紛的藝術(shù)樂(lè)園、生機(jī)盎然的農(nóng)場(chǎng)花園，通過(guò)親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，去揭開(kāi)小學(xué)生活的神秘面紗，孩子們，你們期待嗎？”
成都大學(xué)附屬小學(xué)崔雪梅校長(zhǎng)致辭
想帶你一起遨游
①從游·船票·邀啟程
小學(xué)到底是什么樣子的？學(xué)校里有哪些好玩的地方？小學(xué)教室和幼兒園的有什么不同？小學(xué)老師是怎么上課的？課堂上也有好玩的游戲嗎？那一雙雙純凈稚嫩的小小眼神中，透出一些激動(dòng)、一些興奮、一些期待，還有著一些擔(dān)憂(yōu)。
貼好“從游·徽章”，帶著“從游·船票”，在從游學(xué)堂里一起遨游吧！
②從游·打卡·賞校園
從游書(shū)院
這是一座智慧圖書(shū)館：閱讀區(qū)、休閑區(qū)、繪本區(qū)、電子閱覽區(qū)，應(yīng)有盡有。孩子們?cè)谶@里享受著每一個(gè)快樂(lè)的午后，積累屬于自己的閱讀長(zhǎng)卷。
從游·秘密花園
在“從游秘密花園”里面挖呀挖呀挖，種“秘密”的種子，開(kāi)“秘密”的花……
從游·美術(shù)館
這里不僅是一間間普通的美術(shù)教室，這里不僅有一根根畫(huà)筆和一張張畫(huà)紙，這里還“藏著”奇妙的想象、“藏著”獨(dú)特的創(chuàng)造、“藏著”對(duì)浩瀚星空的無(wú)限遐想、“藏著”對(duì)未來(lái)生活的美好向往。
從游·口袋農(nóng)場(chǎng)
火紅的辣椒、爽口的黃瓜、酸甜的西紅柿……這些都是孩子們每日照料下豐收的果實(shí)。
從游·學(xué)習(xí)天地
③從游·課堂·初體驗(yàn)
以愛(ài)乘風(fēng)破浪，共赴星辰大海
何立新所長(zhǎng)在指導(dǎo)總結(jié)時(shí)說(shuō)到：“很欣喜地看到這樣一次家、校、園多方共同參與的雙向奔赴、共赴美好的科學(xué)銜接活動(dòng)，相信在不久的將來(lái)，你們都會(huì)自信邁入小學(xué)，一步一步完成自己的小學(xué)拼圖。也希望三所幼兒園與成大附小加強(qiáng)溝通、深入交流、推進(jìn)聯(lián)合研究、完善家園共育機(jī)制、加大綜合治理，在符合區(qū)域?qū)嶋H的小幼協(xié)同、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的發(fā)展之路上繼續(xù)前行。”
此時(shí)，成長(zhǎng)，正在發(fā)生。成大附小，與你共赴“幼→小”的從游·夢(mèng)之旅。（賴(lài)波 通訊員 蘇文君 馮迪）
助力幼小銜接,成大附小
