為貫徹落實(shí)“雙減”精神，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，近日，溫江區(qū)踏水學(xué)校開展了各學(xué)科常規(guī)作業(yè)、課堂練習(xí)及特色作業(yè)展評(píng)交流活動(dòng)，深入了解各學(xué)科作業(yè)、練習(xí)布置情況，加深教師間的互相交流、學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，營造相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性。
本次作業(yè)展評(píng)以班級(jí)推薦、教師遴選、學(xué)校展評(píng)三個(gè)層面進(jìn)行，不僅涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等工具學(xué)科，還覆蓋了美術(shù)、勞動(dòng)等藝術(shù)學(xué)科，進(jìn)行了一次全面展示和評(píng)價(jià)；全校教師分學(xué)科自行選擇時(shí)間前往觀摩學(xué)習(xí)。同時(shí)，全校學(xué)生分年級(jí)認(rèn)真細(xì)致地翻閱了參評(píng)作業(yè)，并寫下自己的感言。
“潤物無聲，細(xì)水長流”，各學(xué)科教研組在不斷探索、改革中，更加明晰了“雙減”背景下作業(yè)的形式與效率，將進(jìn)一步探索、思考、創(chuàng)新，高效落實(shí)“雙減”任務(wù)。作業(yè)減負(fù)不僅在于做“減法”，把重復(fù)機(jī)械的作業(yè)減掉，更在于做“加法”，提高作業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)任務(wù)更好地適應(yīng)孩子們的學(xué)科發(fā)展，在各類特色作業(yè)中引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)的過程，發(fā)展學(xué)生思維，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓每一個(gè)孩子秀出最好的自己。
學(xué)科作業(yè)展評(píng)，是學(xué)教評(píng)一致性的延續(xù)，是一種學(xué)業(yè)質(zhì)量觀的體現(xiàn)。且行且思，不斷嘗試，成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校將繼續(xù)探索高質(zhì)量有特色的作業(yè)設(shè)計(jì)，力求在作業(yè)布置上更加多元化，突出作業(yè)設(shè)計(jì)的情境性、實(shí)踐性、自主性、多樣性等，用優(yōu)化作業(yè)的“處方”，助力精準(zhǔn)教學(xué)，讓每位學(xué)生都能學(xué)有所長，學(xué)有所得。（張紅 通訊員 張梅 扶子意）
溫江區(qū)踏水學(xué)校
