2023年5月23日，為迎接“5·25”心理活動日，助力教師更好應(yīng)對在實(shí)際生活中遇到的心理問題及挑戰(zhàn)，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了班主任心理團(tuán)輔活動，特邀四川大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師陳冬冬老師到校，為班主任進(jìn)行心理的成長、建構(gòu)、應(yīng)對等系列課程培訓(xùn)。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)。首先，參與活動的老師圍成一個U型的圈，陳老師讓大家站起來在大圈中呼喊“你好呀我好呀”，跟著音樂拍手。然后隨機(jī)分成小圈再繼續(xù)進(jìn)行剛才的步驟，通過與陌生人相互拍手交流，認(rèn)識彼此進(jìn)行破冰暖場，以此激發(fā)整場活動中參與老師們的體驗(yàn)感與積極性。在此過程中，老師們逐漸適應(yīng)，能較快進(jìn)入情境，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。
隨后，陳老師從建構(gòu)心靈的舞臺引入，引導(dǎo)各位老師聯(lián)想當(dāng)下腦海中浮現(xiàn)的第一人物形象，并組織老師們以小組合作的方式確定人物選角，獲得情感認(rèn)同。在場參與老師們集思廣益，以不同角度出發(fā)，通過給角色設(shè)計(jì)動作、姿勢、口號宣傳等，先后塑造了“語文老師、鐵扇公主、哆啦A夢、奧特曼、怪獸”等特點(diǎn)鮮明的人物形象。
不同的人物形象有著不同的人物特點(diǎn)，來自于不同的時空。對于彼此的心理、情感認(rèn)知也就不盡相同。為了更好促進(jìn)人物之間的對話交流，拉近人物距離，陳老師設(shè)計(jì)了認(rèn)識彼此、感受體驗(yàn)、情感交流、游戲轉(zhuǎn)換等多種方式讓“角色參與者們”進(jìn)行表演、即興創(chuàng)作。大家興致高昂，踴躍參與，觀察的老師們也獲得了較良好的情感體驗(yàn)。
最后，陳老師就本次活動進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)大家提出自己的感受或體驗(yàn)。
每一次的活動體驗(yàn)，都能尋得一絲收獲。搭建心靈的舞臺，讓你我共鳴而生，汲取一絲溫暖，獲得一份成長，助力未來新的發(fā)展。（賴波）
成華實(shí)驗(yàn)小學(xué),建心靈舞臺,筑美好未來
