5月24日，在“心理健康日”即將來臨之際，四川省李莉名師工作室走進(jìn)自貢市匯南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為自貢高新區(qū)近200名班主任作心理健康教育培訓(xùn)。
本次活動(dòng)分為三大板塊。首先，鐘利工作站成員謝帶容老師執(zhí)教了一節(jié)小學(xué)低年級心理班會(huì)活動(dòng)《“魔鏡”絢麗“棒棒花”》。通過微風(fēng)吹、尋找“魔鏡”、“魔鏡”照照我、綻放“棒棒花”等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子，因優(yōu)點(diǎn)被看見而激動(dòng)，因收獲自信而快樂。
接著，四川省李莉名師工作室領(lǐng)銜人李莉老師首先肯定了謝老師在這節(jié)心理班會(huì)上讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了更好的自己，隨后帶來了《為愛護(hù)航——每個(gè)孩子都應(yīng)該被看見》的專題講座。李老師指出，班主任是學(xué)生精神的關(guān)懷者，要關(guān)注孩子們的差異，用心看見每個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的健康成長護(hù)航。
最后，自貢市第一人民醫(yī)院心身科黃維亮副主任帶來《兒童青少年常見的心理障礙識別》和《危機(jī)與應(yīng)激情況的心身調(diào)試》專題講座。黃主任從專業(yè)的角度，科學(xué)地講解了兒童孤獨(dú)癥、注意缺陷和多動(dòng)障礙、抑郁障礙等識別的方法和應(yīng)對策略，教給班主任正確面對危機(jī)與應(yīng)激情況的方法，幫助大家更好地開展心理健康教育工作。
學(xué)習(xí)促進(jìn)步，專業(yè)助成長。在今后的學(xué)習(xí)與研究中，四川省李莉名師工作室將繼續(xù)站在兒童立場，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，利用一節(jié)節(jié)求真務(wù)實(shí)的班會(huì)活動(dòng)，助力兒童身心健康成長。（賴波 通訊員鐘利）
成都師范附屬小學(xué),心理健康教育
