6月15日上午，崇州市辰居小學語文課題組開展了課題研討活動，參加活動的有辰居小學教導處周宇主任、學校全體語文老師，活動由吳濤老師主持，還特別邀請芳草小學教科室王曉燕主任作指導。
首先，廖雨老師執(zhí)教《攜手并行探古窗——指向問題解決策略的推進課》。上課伊始，廖老師用短視頻導入，回顧了孩子們的探窗之旅，引導各小組梳理了活動中做得好的方面，反思了遇到的問題，交流了解決問題的方法；接著小組展示調(diào)查成果；對比探究活動中的記錄方法，并進行優(yōu)化；探尋了古窗所代表的寓意，加深了對建筑文化的理解。老師還用多種范例，給學生下一步進行成果匯報作了鋪墊，拓展了學生的思路。
其次，課題組負責人、教研員李素萍老師就《核心素養(yǎng)下地方建筑文化與小學語文課程融合的實踐研究》進行了主題分享，交流了對課題的思考。
接著，王曉燕主任作專題指導。她提出了幾個亮點：學生研修活動目標明確；匯報評價量表很好地引導了學生關注匯報內(nèi)容和怎樣更好地匯報；老師對學生的點撥有針對性；對學生探究方式的引導比較到位。她建議老師的思路再放開些，給學生更多的思考空間；組內(nèi)匯報要依據(jù)真實需求分工，再整合。同時，對課題研究她也提出了一些建議：問題的提出要更好地立足學生及地方建筑文化；崇州建筑文化有哪些特色，之前的研究做了什么；對課題研究內(nèi)容要再寬泛些。
各年級組老師交流了自己的思考并和王主任積極進行了互動，通過思維的碰撞，促進了老師們對課堂的思考，也促進了課題組的工作。
最后，周宇主任進行了總結。她肯定了課題組在研究過程中的努力和廖雨等老師在課堂中的成長，也希望老師們在課堂教學中相信學生，學會放手，讓他們在真實的生活情境中習得方法，提升能力，讓語文的核心素養(yǎng)在自主、探究、合作、交流的學習活動中得以落實。（黃小林 通訊員 李素萍 吳濤）
崇州市辰居小學校
