6月2日，成都市龍成小學(xué)六年級(jí)2班邀請(qǐng)了在科技行業(yè)工作了15年的項(xiàng)目管理專家(PMP)、CMMI評(píng)估師，曾參與過四川電信計(jì)費(fèi)系統(tǒng)建設(shè)的詩(shī)玉老師為孩子們講解了人工智能的前世今生。
老師講到，在飛速發(fā)展的時(shí)代，科技日新月異，人工智能技術(shù)的應(yīng)用也在不斷崛起、更新。人類在收獲機(jī)遇與便利的同時(shí)，常常也伴隨著挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。有同學(xué)提問：那么人類文明有天會(huì)被AI代替嗎？針對(duì)這個(gè)比較有危機(jī)感的問題，老師回答說按目前來講，人工智能還不可能學(xué)會(huì)“思考”，比起“取代”人類，人工智能更有可能取代的是那些相對(duì)落后的工具，所以相較于類似人類可能會(huì)失業(yè)的問題，人們最先要面對(duì)的其實(shí)是人工智能對(duì)人們工作模式的顛覆。
同時(shí)，詩(shī)玉老師為孩子們初步講解了學(xué)習(xí)人工智能的必備要素：扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的編程語(yǔ)言，機(jī)器學(xué)習(xí)算法，深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念和模型，最終還要項(xiàng)目實(shí)踐，以形成完美的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
除此之外，詩(shī)玉老師還為即將步入中學(xué)階段的六年級(jí)畢業(yè)生們分享了初高中的學(xué)習(xí)方法以及親身體驗(yàn)。一同聽課的家長(zhǎng)代表而后提出該如何培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，針對(duì)這個(gè)問題，詩(shī)玉老師先拋問孩子們認(rèn)為什么是自驅(qū)力？
孩子們踴躍回答，有的說自驅(qū)力就是自己真心熱愛某種東西并愿意為之奮斗的力量，有的說自驅(qū)力就是專注，詩(shī)玉老師肯定了孩子們的回答，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們說，每個(gè)孩子天生都有自驅(qū)力，父母需要做的只是幫助他們喚醒內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)。首先，應(yīng)該給他們足夠的愛和安全感，并尊重他們，再幫助孩子去探索興趣愛好，找到以后熱愛它，最后讓孩子學(xué)會(huì)專注做一件事，不去打擾他們，完成以后還要及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子擁有自信，自然也會(huì)越來越好。
又有同學(xué)問了：“打游戲就是我的愛好，那父母也會(huì)支持我嗎？”還沒等詩(shī)玉老師回答，悄悄前來旁聽的劉恒校長(zhǎng)主動(dòng)回答了這位同學(xué)的提問。
劉恒校長(zhǎng)說，大多數(shù)人喜歡打游戲基本有兩點(diǎn)原因，一個(gè)是及時(shí)滿足感，就是你贏了某個(gè)任務(wù)它會(huì)馬上給你獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)獲得極大的滿足，另一個(gè)就是輸?shù)艉罂梢杂胁粩嗟闹匦略賮淼臋C(jī)會(huì)，大多數(shù)孩子或者說大多數(shù)人就是這樣沉溺于其中無法自拔，這個(gè)能叫熱愛嗎？當(dāng)然，現(xiàn)在一些高等院校也開設(shè)了電競(jìng)專業(yè)，社交媒體上還有游戲主播這種職業(yè)，他也是打游戲，但更多的是競(jìng)技，而不是沉溺其中，作為快畢業(yè)的小學(xué)生，也就十一、二歲的年紀(jì)，還不能準(zhǔn)確地分辨兩者區(qū)別，但是如果能保持這種對(duì)游戲的熱愛同時(shí)努力地提高自己的認(rèn)知，以后不但可以競(jìng)技游戲，甚至可以設(shè)計(jì)游戲，讓游戲?yàn)槟惴⻊?wù)，父母一定會(huì)支持，同時(shí)，職業(yè)也是沒有高低貴賤之分的，熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)。
劉校長(zhǎng)的發(fā)言引發(fā)了同學(xué)們和家長(zhǎng)代表的強(qiáng)烈共鳴，最后，詩(shī)玉老師也送出了對(duì)孩子們的祝福。祝龍成小學(xué)六年級(jí)的孩子們學(xué)業(yè)有成，健康快樂！
課后，劉恒校長(zhǎng)，詩(shī)玉老師、張秀萍老師等從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的角度對(duì)孩子的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了意猶未盡的探討，相信在家校共育的共同努力下，龍成學(xué)子定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)！（魏雅莉）
龍成小學(xué),六年級(jí)學(xué)子,探秘人工智能,收獲初高中學(xué)習(xí)方法
