為提高復習效率，確保期末復習更科學、更高效，2023年6月14日，金牛區(qū)二年級語文期末復習教研在北站小學舉行。此次教研活動由金牛區(qū)教育科學研究院語文教研員楊明老師主持，成都市錦西外國語實驗小學的三位老師分別從基礎知識、表達與交流、積累與閱讀三個板塊和老師們進行復習分享。
“基礎知識”板塊，魯珊老師由字到詞，分別從本冊識字寫字教學總目標、易讀錯音、易寫錯字、查字典等識字與寫字方面的內(nèi)容，以及詞語教學目標、詞語積累、詞語搭配等三個板塊，進行了全面的梳理，提出了具有可行性、實效性的復習建議。指出期末復習不能急躁，要根據(jù)識字寫字教學特點和學生的學情，選擇適合自己班級的學習方法全面系統(tǒng)地進行復習，由點到面，逐層深入，夯實基礎。
“表達與交流”板塊，張蔚老師提出以教材為主，抓住本冊書中出現(xiàn)的基礎句型進行編寫、仿寫、借助情境想象寫等，從詞句向段落過渡，指出詞語、句子，是表達的基礎，是順利說、寫的前提。詞句練習，語言的表達實踐貫穿語文學習的始終，讓孩子從小就養(yǎng)成在閱讀中積累詞句的習慣。應該把句子訓練及寫作訓練當成是平常的練習，常態(tài)化的練習。通過這些練習，使學生不斷提高對語言的感悟、理解能力以及語言的運用能力。
“積累和閱讀”板塊，范梅老師以《語文課程標準》和本期閱讀教學目標為指導，梳理出本冊積累部分、閱讀部分教學的重難點、基本題型、教學策略、復習建議等，并指出閱讀教學重在平時，不管是課堂上閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，還是課后閱讀的練習，都要扎扎實實完成。平時的閱讀練習要精而巧，夯實做題習慣，大量閱讀。
最后，金牛區(qū)語文教研員楊明老師對此次教研活動進行總結(jié)，稱贊錦西外國語實驗小學校優(yōu)秀的備課團隊，不僅對教材進行了系統(tǒng)的梳理，還提出有效的復習策略，為老師們的期末復習提供有力的支持。此外，楊老師明確指出，一二年級雖無紙質(zhì)化測試，但仍應重視期末過程性評價和口頭“樂考”，在復習過程中幫助學生查漏補缺，總結(jié)提高。要著眼于全面提高學生的語文核心素養(yǎng)，在知識的遷移、能力的提升上多下功夫，做到舉一反三，使學生的學習能力再上新臺階。
此次教研活動為教師的相互學習、自我提升提供了一個有力的平臺，老師們在交流中學習，研討中成長，為期末復習工作做到全力以“復”。（賴波）
成都市錦西外國語實驗小學
