“雙減”落地的關(guān)鍵是課堂質(zhì)量的提升，為推動“雙減”背景下的課堂教學改革，實現(xiàn)“雙減”過程的“提質(zhì)”與“增效”，促進教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師個體成長，成都市王賈橋小學以“搭建師生發(fā)展之橋”為宗旨，以核心素養(yǎng)為導向，開展了2022-2023學年度下期教學節(jié)活動，提高教師專業(yè)能力，努力構(gòu)建“啟智課堂”，為實現(xiàn)學生個性化成長提供土壤，為學校高質(zhì)量發(fā)展蓄力。
此次教學節(jié)活動從3月中旬開啟，分別以骨干示范、人人獻課、集團聯(lián)動等形式開展，呈現(xiàn)骨干教師示范課7節(jié)、人人獻課33節(jié)、集團聯(lián)動課6節(jié)。
骨干示范課中，老師們聚焦“深度學習”，巧妙的教學設(shè)計，嫻熟的多媒體運用，繪聲繪色的講解，營造了師善教、生樂學的課堂氛圍，體現(xiàn)了骨干課堂的深度，為青年教師專業(yè)成長引路搭橋。
“一人一課”精彩紛呈，人人關(guān)注課堂，人人深入課堂，人人研究課堂，“一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。”老師們?nèi)珕T參與，抱團發(fā)展，認真選課，精心備課，立足課堂，研磨教學，體現(xiàn)多元文化的教學方式，在人人獻課中，青年教師走上通往高效課堂的“成長橋”。
語文課堂，立足學生、著眼文本，抓基礎(chǔ)、重朗讀、巧設(shè)計，準確把握人文主題和語文要素，注重小組合作學習與獨立思考，引領(lǐng)孩子在讀中感悟、讀中理解、讀中升華。
數(shù)學課堂，引導學生進行自主、合作、探究性學習，以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點拔關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知欲。
英語課堂，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，注重學生興趣培養(yǎng)和參與課堂的積極性。寓教于樂，在游戲中實現(xiàn)語言能力的提升。
藝術(shù)課堂，異彩紛呈、妙趣橫生。教師們站在兒童視角精心設(shè)計課堂活動，充分激發(fā)學生參與課堂的熱情。
科學課堂，教師從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，引導學生獨立思考，合作探究。
作為錦西教育集團成員單位，教學節(jié)中，錦西外國語實驗小學的骨干老師到王賈橋小學送課，從語文、數(shù)學、體育三個學科，呈現(xiàn)了精彩靈動、創(chuàng)新高效的課堂。同時，王賈橋小學青年教師也走進錦西小學，磨課“學技”，借班“煉技”，集團聯(lián)動，為教師發(fā)展架起一座成長互通的立交橋，為提高教學質(zhì)量蓄力賦能。
教學節(jié)是學校常規(guī)教學活動之一，旨在為老師們搭建一個互助、共享、提升的主題教研多元平臺。一個人可以走很快，一群人可以走更遠，在教學節(jié)中，老師們團隊磨課，進一步促進了教師轉(zhuǎn)變教育理念、更新教學模式，探索課堂教學改革創(chuàng)新，真正做到減負、提質(zhì)、增效，與學術(shù)同行，與教研為伴。
教學是不斷切磋、不斷琢磨的過程。未來，老師們將繼續(xù)以課標為依據(jù)，以素養(yǎng)為導向，以教材為基準，深耕課堂，深入教學改革和研究，不斷提升教育質(zhì)量，落實立德樹人根本任務。（魏雅莉）
搭建師生發(fā)展之橋,王賈橋小學,教學節(jié),精彩紛呈
