園本教研
語言組教研活動：“語”潤童心 以研促教
為引導教師明確選材原則、明晰支持策略，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園于2023年5月18日開展了以“語潤童心，以研促教”為主題的教研活動。
語言組教研活動：聚焦排圖講述 關注核心經驗
為了使教師明確排圖講述活動的相關概念，了解排圖講述活動的組織策略，更有效地組織實施排圖講述活動，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園于2023年6月2日開展了以“聚焦排圖講述，關注核心經驗”為主題的教研活動。
音樂教研組活動：以教促研 共商策略
圍繞各班級教師音樂欣賞活動組織過程中，存在不明晰音樂欣賞要點，缺乏音樂欣賞活動組織策略等問題，2023年6月8日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園音樂教研組以“小班音樂欣賞活動的設計與實施”開展了2023年(上)音樂教研組第四次活動。金橋幼兒園音樂教研組、鰱魚寺幼兒園教研組、舟渡村幼兒園教研組參與了本次活動。
教師培訓
2023年新教師培訓活動：家長各不同 溝通有側重
為了進一步幫助新教師做好不同時期的家長工作，正確應對不同的發(fā)展階段幼兒家長提出的不同需求，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園開展了以“家長各不同，溝通有側重”為主題的2023年第2次新教師培訓活動。
青年教師教研活動：天氣預報播報實踐問題及要點梳理
為了深入解決老師們在天氣預報實踐過程中播報要點不清晰、播報墻互動性不強等問題，2023年5月26日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園青年教師開展了“天氣預報播報實踐問題及要點梳理”教研活動。
青年教師教研活動：立足于問題診斷 探尋值日生墻面創(chuàng)設
為了充分發(fā)揮環(huán)境在教育教學中的作用，深入解決教師在值日生組織活動中的典型問題，進一步規(guī)范值日生組織與實施，2023年6月9日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園開展了以“立足于問題診斷，探尋值日生墻面創(chuàng)設”為主題的培訓活動。
專題教研
園內專題教研活動：觀摩促規(guī)范 研討促成長
進餐環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)之一，為了了解教師在組織進餐環(huán)節(jié)中的問題和困惑，2023年6月12日，金橋幼兒園專題教研組開展了以“觀摩促規(guī)范，研討促成長”為主題的進餐環(huán)節(jié)觀摩活動。
課題研究
課題研討活動：聚焦思考能力 構建評價指標
課題組通過查閱相關文獻資料，初步擬定了“善思考”評價表，用于活動中幼兒善思考能力評價的指標，為了保障評價表格的科學性和適宜性，課題組于2023年5月17日開展了善思考評價表研討活動。
教研出真知，實踐促成長，每一次的教研活動都是一次思想火花碰撞的過程。在這里，老師們集思廣益，暢所欲言，說出自己的困惑，聽取大家的想法，一次次圍坐，一次次研討，都是為了心中的遠方。（江蕾 通訊員 馬歡紅）
雙流區(qū)金橋幼兒園,心有遠方,研無止境
