為促進教師專業(yè)成長，變革教師思維方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2023年6月29日上午，大邑縣北街小學邀請成都大學碩士生導師、四川西部教育研究院院長陳大偉教授作了題為《教師思維改善與專業(yè)成長》的專題講座。
培訓開始前，學校黨總支書記肖菊對陳大偉教授的蒞臨表示熱烈歡迎和衷心感謝，并對參加培訓的教師提出三點要求——明確目的，增強學習的方向性；積極互動，增強學習的自主性；學以致用，增強學習的實效性。
陳教授首先強調(diào)了思維方式在學習生活中的重要性。他談到，每個人都有追求理想人生的愿望，需要老師們不斷優(yōu)化、改變思維方式，鼓勵教師們培養(yǎng)復雜變化的思維方式和持續(xù)研究的意識。
陳教授通過“報復與報答”“毋我”等圖片、視頻，并結合現(xiàn)實教育案例，生動形象地向大家進行深度剖析講解，并一一道出生動案例中蘊含的關于思維的思考和啟示。
期間，陳教授對“經(jīng)驗+反思=成長”“人生圖片工作結果=思維方式×熱情×能力”教師成長公式進行了深度講解。通過鮮活的事例告訴老師們，在教學中，可能有經(jīng)歷，但不一定有經(jīng)驗，只有反思經(jīng)歷，方可獲得經(jīng)驗。
陳教授還提出“成長至上”，“我認為，教師的研究就是用思想和行動結合起來的力量使自己的教育生活變得更加舒適和美好。”
在培養(yǎng)思維積極性方面，陳教授強調(diào)：教師需要從一個“提供思想者”轉變?yōu)?ldquo;促進思想者”，并提出了教師改善思維的有效方法：改變逃避和推責習慣，培養(yǎng)主動擔責意識；改變簡單絕對思維，培養(yǎng)復雜變化思維；改變口頭、文字研究習慣，培養(yǎng)改善現(xiàn)狀的實踐意識。
培訓結束后，三位老師分享了自己的學習感悟，分別從管理的啟發(fā)、講座的感悟、新教師的思考等方面進行具體闡述。人因思而變，學以致用，是北小情趣教師不懈的追求。
山因勢而變，水因時而變，人因思而變。此次培訓，為全體教師打開改善思維的大門，找到在教育教學實踐中不斷總結反思的方法、路徑，通過改善思維去適應新時代教育的變革，促進教師的專業(yè)成長，成就自我，成就學校的高質(zhì)量發(fā)展。（張紅）
大邑縣北街小學,名師講座,聚焦思維改善
