為了提高教職工對學(xué)校的認(rèn)知，更快勝任教育教學(xué)崗位，提升教師必備品格和關(guān)鍵能力，四川天府新區(qū)第十二小學(xué)(以下簡稱“天府十二小”)于2023年7月10日-14日開展了首批教師暑假第一階段集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為三個階段，破冰團建讓老師們加強了解，提高團隊凝聚力；專家培訓(xùn)讓老師們專業(yè)成長，隊伍建設(shè)更上“一層樓”；研學(xué)之旅讓老師們的提升不只發(fā)生在學(xué)校里，更在廣闊的天地。
釋放青春，風(fēng)雨同行
為了打造積極向上、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，營造溫馨、和諧的團隊氛圍。天府十二小組織全體教職工開展了破冰團建活動。
總結(jié)改進，啟發(fā)奮進
為總結(jié)復(fù)盤前期籌備工作，制定部署后續(xù)開學(xué)各項工作，天府十二小全校教師在報告廳進行了教職工大會。
會議對學(xué)校“兩自一包”新體制辦學(xué)模式進行了詳細介紹，增強了老師們的歸屬感與認(rèn)同感，同時會議還對前期的課程開發(fā)進行了階段性小結(jié)，明確了下一階段的工作節(jié)點。最后，天府十二小黎校長指出十二小雖是一所“小學(xué)校”，但卻有“大格局”，老師們雖是小學(xué)老師，但卻要有大情懷。
成都市實驗小學(xué)黨總支書記夏英以《未雨綢繆的一年級》為題，從一年級學(xué)生成長規(guī)律及建議、課程設(shè)計及實施、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價等多個維度，為老師們作了學(xué)期初的幼小銜接培訓(xùn)。夏老師的講座深入淺出，既有高屋建瓴的理論依據(jù)，也有多年實操的經(jīng)驗分享，從課程標(biāo)準(zhǔn)到學(xué)校教研，從幼小銜接到學(xué)生心理，從理論到實踐，讓在場老師都收獲頗豐！
電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)的錢中華主任，來校為老師們作數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)。本次課題指導(dǎo)以“思辨性”數(shù)學(xué)教學(xué)為主要內(nèi)容，提出“數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是什么？”“教師怎么教、學(xué)生如何學(xué)才能實現(xiàn)這個核心？”等重要問題并作出深層解答。十二小的教師們也以課題研究為契機，不斷深化教育教學(xué)改革，加快專業(yè)成長的腳步，勤勉研討、厚實工作，將教育科研工作推上新臺階。
青羊區(qū)小學(xué)語文教研員黎紅老師進行以學(xué)科建設(shè)為主題的培訓(xùn)活動。黎老師以語文學(xué)科發(fā)展為例，為老師們作親切指導(dǎo)。會后語文組對今日教研內(nèi)容進行反思復(fù)盤，集體討論學(xué)期教學(xué)進度安排，并對假期專業(yè)提升內(nèi)容進行初步的幼小銜接培訓(xùn)。
天府十二小全體教師經(jīng)過專家的培訓(xùn)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的校本實際，進一步內(nèi)化學(xué)習(xí)，逐步梳理出能夠切實運用到十二小教育實踐中的底層邏輯。
跨界交流，共創(chuàng)共享
為開闊教師隊伍眼界，踐行學(xué)校“共享·創(chuàng)生”辦學(xué)理念，學(xué)校與教師共享中心及華潤置地展開跨界聯(lián)動，開啟一段校外研學(xué)之旅。
讀萬卷書也要行萬里路。在本次為期5天的培訓(xùn)活動中，天府十二小老師們深刻地理解了教育應(yīng)當(dāng)理論與實踐結(jié)合起來。相信一點點的付出汗水，一次次的汲取營養(yǎng)，必然迎來綻放的芳華！（李永）
天府十二小,教師培訓(xùn)
