8月21日-23日，天府四小、四川天府新區(qū)華陽小學教師教育研究院組織實施面向天府四小、華陽小學和永興小學三校教師分科分類的系統(tǒng)教師專業(yè)提升培訓。
語文組
為提升語文教師的專業(yè)技能，促進教師綜合能力的提高，三校語文組教師齊聚天府四小學術廳，開展了聯合培訓。
本次培訓請到了四川省特級教師李其玉校長，李其玉校長圍繞“整體語文教學法”，針對第二課時的教學設計開展了為期兩天的培訓。
從目標制定到教學設計，李其玉校長都給予了老師們充分的指導。每位語文教師積極探索，學以致用，把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，培訓現場大家各抒己見，各年級組集體備課，收獲滿滿。
數學組
8月22日，小學特級教師孟潤吉老師就“促進教學質量提升的教學方法和策略”進行指導，孟老師鼓勵大家在探究“好的教育”的路上，兼顧“今天走的快”“明天走的遠”和“每天過的好”。
8月23日，成都市教科院幼小教育研究所所長張碧榮就“數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與路徑”與大家進行討論，張所長從育人理念到數學思維的深度解讀，讓老師明白只有“以德育德”才能培養(yǎng)出品德堅毅的人；只有理清不同思維類型的功能和關系，才能培養(yǎng)出具有主動思考的人。
英語組
為準確把握新課標精神，更好地解讀教材內容，此次英語培訓特邀成都師范學院外國語學院副院長、全國基礎外語教育研究培訓中心常務理事及培訓專家張琦教授，為三校全體英語教師進行“教學評一體化”主題下的專業(yè)培訓與指導。
張琦教授立足于2022年新課標，為老師們一一詳細解讀了新課標下的課改新方向和重要概念，帶領老師們學習了如何跟隨新課標的“新”方向，將現用的“舊”教材落實到課堂中，并對每一組老師們分組實踐活動中所做的育人藍圖和大單元教學目標給予了專業(yè)的指導和精準的改進意見。
在張琦教授理論與實踐相結合的“沉浸式”培訓中，每位英語教師都收獲滿滿！
音樂組
音樂組邀請到金牛區(qū)吳娜名師工作室的詹艷秋、張姣夢、畢君屹、劉夢四位老師就“鳴鳩琴的彈撥技巧”進行了專業(yè)培訓。
專家們分別從《鳴鳩琴初體驗》《鳴鳩琴彈唱技法與配奏》《鳴鳩琴旋律的彈奏與和弦的配合》《鳴鳩琴伴奏即興編創(chuàng)》《新課標背景下鳴鳩琴課堂教學的實踐研究》和《鳴鳩琴社團的組建與訓練》這幾個方面進行了分享。
雖然只有短短兩天的學習，但老師們的收獲滿滿，讓大家進一步體會到傳統(tǒng)樂器帶來的美妙，在新的一學期中，老師們會把這種美傳遞給學生和身邊的人。
體育組
青羊區(qū)教科院體育教研員江華老師蒞臨天府四小，為三校體育老師們帶來了別開生面的培訓。
江老師將近20年的課標進行了一個縱向的對比與橫向的講解，讓年輕老師們對整個體育教育的大環(huán)境與發(fā)展有了一個較為清晰的認識。江老師還為大家展示了體育器材與場地的妙用以及創(chuàng)新的使用。培訓非常充實且有趣，每一位老師都進行了頭腦風暴，最后在一起碰撞出思維的火花。
美術組
天府新區(qū)教育科學研究院美術書法教研員、四川省教育科學研究院美術書法兼職教研員戴科彬老師在天府新區(qū)華陽小學為三校的美術老師們開展大單元作業(yè)設計培訓。
戴老師從“雙減”政策深入解析政策要點，從作業(yè)的功能與價值說明了作業(yè)的重要性，提出作業(yè)設計是教師教學設計能力的體現，最后和老師們分享探討了作業(yè)設計的流程。
此次培訓內容充實，邏輯性強，為老師們在優(yōu)化作業(yè)設計方面指明了方向。相信這次培訓后老師們會有更加豐富的作業(yè)設計樣態(tài)呈現！
科學組
三校的科學組、信息科技組和心理組聯合舉辦了一場獨特的學科素養(yǎng)培訓。這次培訓由武侯區(qū)教科院科學教研員劉勇老師主持，陳北辰老師擔任協調者，旨在提升教師們對科學、信息科技和心理學科的理解和應用能力。
在首日的活動中，陳北辰老師首先引導所有參與者通過一系列小游戲進行互動，以促進彼此間的了解。隨后，參與者被隨機分配到兩個小組，每個小組需要設計出自己的隊名、理念和logo，并互相展示。這種團隊建設的活動不僅提升了團隊協作精神，也為接下來的學習活動奠定了基礎。
第二天上午，劉勇老師帶來了《新課標視域下的科學教學》，他強調了科學教師自身科學素養(yǎng)的重要性，以及應保持對當下前沿科技發(fā)展的關注。他通過精細化的教材解讀展示了如何將培養(yǎng)學生科學思維落實到課堂上。下午，他通過沙龍的形式為在場的教師們答疑解惑，解答他們在教學實踐中遇到的問題。最后，他指出教師在日�？茖W教學的核心要素：必須要培養(yǎng)學生的證據意識。
這次培訓讓參與的教師們對科學、信息科技和心理學有了更深層次的理解，也更加明白如何將這些理論知識應用到實際教學中。
信息科技組
成都師范銀都小學的陳雪松老師蒞臨天府四小為三校的信息科技教師進行了專題分享，華陽小學、天府四小、永興小學的信息科技老師們齊聚一堂認真聆聽。
陳老師以《建設STEM課程，助力教師專業(yè)成長》和《信息化教學，從設計到實施》為主題，從信息科技教師自身專業(yè)發(fā)展和團隊的共同成長兩個方面進行了分享。
首先，陳老師分享了他們學科團隊的成長歷程以及團隊的教學科研成果。在此過程中，陳老師一直強調的是“團隊”二字，教師的成長離不開團隊的力量，團隊共性引領，教師個性成長，各具特色，共同進步，才是團隊長久發(fā)展之道。
陳老師還分享了學校信息科技組如何引領全校其他老師進行信息化教學創(chuàng)新。從資源準備、集體備課、教學實施、教學評價、新技術應用、教學案例等6個方面進行了詳盡的介紹，也毫無保留的分享了很多簡單、便捷、能夠更好地幫助老師們教學的小工具，老師們受益匪淺。
前路漫漫亦燦燦，老師們將以本次培訓作為新起點，繼續(xù)秉承四小求真務實的精神，通過教學自我展示的規(guī)范化，將所知所學在新學期課堂中落地，有效落實各學科教學目標。（黃小林 通訊員 雷麗佳）
華陽小學,教師專業(yè)提升培訓
