玉林附小依托“名師工作室”引領(lǐng)青年教師專業(yè)發(fā)展，提高青年教師培養(yǎng)層次，為學(xué)校提供可持續(xù)、跨越式發(fā)展的儲備力量。9月14日， 成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)舉行了2023—2024上期名師工作室暨青盟啟動會。
名師在共識中誕生
“工作室就應(yīng)該是一個團體，是一個共同體，是一個通過課題研究、學(xué)術(shù)研討、理論學(xué)習(xí)、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式從而形成對內(nèi)凝聚、帶動，向外輻射、示范、引領(lǐng)教學(xué)改革，促進教師專業(yè)化成長的團隊組織。”
教科室周婷主任在會議伊始講了名師工作室的特征，并對學(xué)校名師工作室的概況做了介紹，提出了學(xué)校搭建名師工作室的目標。
學(xué)習(xí)在計劃中推進
有了明確的目標，各工作室通過討論、制定了本學(xué)期工作計劃。
語文、英語和綜合實踐三個名師工作室和大家分享了本學(xué)期總體計劃、工作重點和工作措施等。
“工欲善其事，必先利其器”，制定工作計劃可以讓名師工作室的成員們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃，更好地進行教育研究和創(chuàng)新。
杰青在培養(yǎng)中成長
名師工作室?guī)忧嗝嘶顒�。青年教師們在名師工作室中逐漸成長起來，在他們眼中，走進玉林附小，是一種幸運，遇見良師，是一種幸福。
班主任名師工作室青盟代表蔡夏老師以《向陽而生 追光不止》為題，分享了她在工作室?guī)煾競兊闹笇?dǎo)下、同伴們的幫助下，參加高新區(qū)班主任技能大賽的點點滴滴。
許劉藝老師分享了她在數(shù)學(xué)名師工作室的成長經(jīng)歷。她在從“學(xué)聽課、學(xué)上課、學(xué)說課、學(xué)育人”的教學(xué)業(yè)務(wù)中快速成長；堅持“石以砥焉，化鈍為利”在事務(wù)上獲得成長的經(jīng)驗，讓青年教師們收益頗豐。
校長指導(dǎo)
會議最后，學(xué)校凌乾川校長為本次活動做出指導(dǎo)。她指出，名師工作室是學(xué)校教學(xué)工作中的中堅力量，希望名師工作室成員能做到心中有理想，腳下有力量，樹立學(xué)習(xí)精神、研究精神和團隊精神。希望在工作室的團隊中大家互相關(guān)心、關(guān)愛，增進友誼。希望青年教師們愛崗敬業(yè)、專業(yè)精進、堅持科研。
名師工作室是青年教師的成長階梯，學(xué)科建設(shè)的高地，教學(xué)理念的輻射中心。期待在名師的引領(lǐng)下，玉林附小涌現(xiàn)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。（李林 通訊員 李嘉奇）
