成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組始終致力于向下深研課標(biāo)，向中聚焦課堂，向上專業(yè)發(fā)展，為助力新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利展開，進(jìn)一步提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，9月6日下午2：00，在數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人肖維肖老師的帶領(lǐng)下開展了全校三校區(qū)聯(lián)動的分年級教研活動。
一年級數(shù)學(xué)組
一年級組在北區(qū)低段數(shù)學(xué)教研組長李丹老師的帶領(lǐng)下，首先圍繞課堂常規(guī)口令、作業(yè)批改規(guī)范進(jìn)行統(tǒng)一。接著對本冊教材進(jìn)行初步解讀，選擇三單元《加與減（一）》進(jìn)行了集體備課交流與經(jīng)驗分享。本單元主要通過各種活動，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察，獨立思考，認(rèn)真傾聽，有條理表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用加法、減法解決生活中簡單的實際問題。最后各位老師交流教學(xué)中遇到的困惑，群策群力，共同解決。
二年級數(shù)學(xué)組
二年級組在南區(qū)低段數(shù)學(xué)教研組長陳蓉老師的組織下，對二年級的作業(yè)布置、作業(yè)批改要求及注意事項做到全年級統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討論。深入學(xué)習(xí)教材、多維解讀教材、重新認(rèn)識教材，二年級組教師對整個二年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)做到心中有數(shù)。經(jīng)過討論，二年級組教師決定第六單元《測量》為本學(xué)期共研內(nèi)容，并將圍繞該單元開展深度備課交流。最后小組成員交流開學(xué)至今遇到的困惑，大家紛紛發(fā)言答疑解惑。
三年級數(shù)學(xué)組
三年級組在南區(qū)中段數(shù)學(xué)教研組長盧燕老師指導(dǎo)下交流目前教學(xué)中遇到的問題以及各班教學(xué)進(jìn)度，針對《課堂精練》等作業(yè)學(xué)生無法按時完成的現(xiàn)狀提出應(yīng)對方案。三年級組教師對第一單元教材進(jìn)行深度分析，探討教學(xué)過程中的重難點，確定了近兩周教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)目標(biāo)。同時，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，對教學(xué)工作、作業(yè)布置等優(yōu)解方案進(jìn)行分享交流。
四年級數(shù)學(xué)組
四年級組在北區(qū)中段數(shù)學(xué)教研組長郭曉蘭老師的帶領(lǐng)下首先明確了本學(xué)期“教什么”和“怎么教”的問題——在堅持芳草小學(xué)分享式課堂的教學(xué)模式中嘗試融入新的教學(xué)元素。小組成員一起評估上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，針對薄弱的能力點將在本學(xué)期重點突破。根據(jù)高新區(qū)提供的作業(yè)參考，小組共同商討并選擇合適的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容。三年級老師們立足扎實教學(xué)，分析本冊教材教學(xué)重難點，對教學(xué)進(jìn)度安排以及教學(xué)中的困惑進(jìn)行交流。
五年級數(shù)學(xué)組
五年級組在南區(qū)高段數(shù)學(xué)教研組長呂怡麗老師的帶領(lǐng)下，對五年級學(xué)生作業(yè)的使用、作業(yè)批改規(guī)范等根據(jù)南北區(qū)的實際情況做到校區(qū)統(tǒng)一。小組成員交流了目前教學(xué)中遇到的問題以及各班教學(xué)進(jìn)度，在經(jīng)過討論后，確定第四單元為本學(xué)期集體備課的重點單元，后續(xù)將針對此單元展開深入研討。本學(xué)期五年級有兩位新接班老師，為了幫助兩位老師盡快掌握情況，老師們分析了本年級的整體情況及存在的問題。
六年級數(shù)學(xué)組
六年級組在玉林高段數(shù)學(xué)教研組長程貴兵老師的帶領(lǐng)下總結(jié)交流五年級下冊教學(xué)經(jīng)驗，老師們一致認(rèn)為“上好每一節(jié)課，及時鞏固”是非常有效的，本學(xué)期將繼續(xù)保持。肖維肖老師指出開學(xué)第一單元后面，圓的周長、面積可以有適當(dāng)補充，課本教學(xué)完后可以進(jìn)行專題鞏固。梅志強老師提出本冊教材部分單元也可以適當(dāng)延伸，有些單元可以布置一些探究性作業(yè)，感受數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。肖老師給出建議：教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分感悟數(shù)學(xué)知識得到的過程，該有操作要操作，該有學(xué)具要有學(xué)具，幫助學(xué)生理解，加深認(rèn)識。小組商討決定以本冊教材六單元《比的認(rèn)識》為重點單元，后期將進(jìn)行集體討論備課交流。
如切如磋，如琢如磨
教研不止步，教育方能闊步前行。本次教研活動不僅解決了許多教師在教學(xué)過程中的困惑與難題，也進(jìn)一步明確了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，為新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作指明方向。在共學(xué)、共創(chuàng)、共進(jìn)、共享的和諧氛圍中，學(xué)校各年級數(shù)學(xué)教師將更加堅定地扎根課堂、砥礪奮進(jìn)！（彭魯湘 通訊員 岳通平）
成都高新區(qū)芳草小學(xué)
