雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園教育集團(tuán)成員園金橋紅石幼兒園即將迎來成都市一級園創(chuàng)建檢查，為發(fā)揮集團(tuán)智慧，形成集團(tuán)內(nèi)互幫互學(xué)氛圍，2023年9月15日，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)視導(dǎo)診斷了金橋紅石幼兒園創(chuàng)建工作。本次指導(dǎo)會議特別邀請了雙流區(qū)教育局學(xué)前科韓萍老師，為活動進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)撥，參與會議的還有各集團(tuán)園園長、保教主任、骨干教師。
首先，集團(tuán)龍頭園園長王玉彬就本次活動提出了具體的工作要求，希望集團(tuán)園成員要統(tǒng)一思想，凝心聚力，依托創(chuàng)級工作，在幫扶金橋紅石幼兒園中對標(biāo)反思，交流碰撞、自我提升。
互學(xué)互鑒，共促成長
接下來，參加人員分成小組定人定點(diǎn)對各班半日活動的組織以及室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了全程跟蹤觀摩和指導(dǎo)。通過對每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致的觀察和分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)并整改，幫助金橋紅石幼兒園的老師們查找問題，提升一日活動組織與實(shí)施的能力。
研有所獲，行有所樂
觀摩指導(dǎo)后，集團(tuán)組織了集中研討和個(gè)別交流。大家就跟班中的問題和困惑對標(biāo)一級園創(chuàng)建提出問題、拋出觀點(diǎn)，在碰撞中交融，在交融中共進(jìn)，對一日活動的有效開展有了更清晰的思路。
專業(yè)引領(lǐng)，賦能共進(jìn)
學(xué)前科韓萍老師從“兩個(gè)感受”和“三個(gè)關(guān)注”就本次集團(tuán)活動進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)撥。她感受到了紅石幼兒園的不斷改變，感受到了集團(tuán)園精心的準(zhǔn)備與組織，體會到了集團(tuán)園的凝聚力，并代表學(xué)前科對紅石幼兒園的積極改變以及集團(tuán)園的專業(yè)引導(dǎo)進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
同時(shí)，韓老師也提到在一級園創(chuàng)設(shè)過程中還應(yīng)該關(guān)注到的三個(gè)方面。一是關(guān)注細(xì)節(jié)：彰顯園所文化，關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展；二是關(guān)注教育性：教育價(jià)值應(yīng)該涵蓋在環(huán)境之中，區(qū)域價(jià)值應(yīng)該與主題相聯(lián)動。三是關(guān)注兒童發(fā)展：計(jì)劃與目標(biāo)要具有一致性，讓孩子真正獲得成長。
集團(tuán)龍頭園園長王玉彬就此次的活動主題，從審美與呈現(xiàn)內(nèi)容上分享了自己的專業(yè)見解。王園長指出，想要給幼兒帶來美的感受、美的體驗(yàn)，教師需要做的就是提高自身的審美水平與美術(shù)素養(yǎng)，在一日活動中具有“課程視角”，在“堅(jiān)持兒童立場，彰顯園所文化，凸顯課程意識”的理念下，隨處有教育，行為有價(jià)值。
本次幫扶視導(dǎo)工作，充分發(fā)揮了集團(tuán)園的示范引領(lǐng)作用，高效推進(jìn)紅石幼兒園創(chuàng)建工作，讓集團(tuán)園教師對半日活動的有效組織有了更深刻的認(rèn)識和理解。同時(shí)，也為集團(tuán)內(nèi)其它二級園所創(chuàng)市一級園積累創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，為今后園所創(chuàng)建工作打下基礎(chǔ)。（江蕾）
雙流區(qū)機(jī)關(guān)二幼,診斷視導(dǎo)精把脈,集團(tuán)賦能啟新航
