萬山紅遍，層林盡染，11月4日，四川天府新區(qū)華陽實驗小學內充滿了濃濃的學術氛圍，四川省教育廳統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展中心規(guī)劃課題《“一校兩制”背景下教師融合發(fā)展策略研究》開題會如期舉行。
四川省教育科學研究院學術委員會常務副主任青春，成都市教科院教育改革發(fā)展研究所所長陳宇燕，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處副處長張珩，四川天府新區(qū)教育科學研究院黨總支書記、教師共享中心主任黎波，天府新區(qū)教育科學研究院副院長張超，成都大學博士劉曉，四川天府新區(qū)教育科學研究院科研室主任黃建如等專家領導蒞臨指導學校課題研究工作，同時參加開題會的還有兩江新區(qū)協(xié)同發(fā)展共同體學�！貞c兩江新區(qū)星湖學校書記、校長張先彬一行，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟學校、西昌市川興鎮(zhèn)中心小學和天府新區(qū)各小學的領導和教師代表。華陽實小王東副校長主持會議并致歡迎辭。
成都大學劉曉博士宣讀了《“一校兩制”背景下教師融合發(fā)展策略研究》省級課題立項通知，并將立項通知書鄭重地交給了課題領銜人——學校黨總支書記、校長樊杰。
緊接著，樊杰校長代表課題組作開題報告。華陽實驗小學與華陽實驗小學（西區(qū)）實施一體化管理，是天府新區(qū)范圍內最早一批探索“一校兩制”的學校。樊校長從國家、省、市、區(qū)的教育改革大勢談到學校的實際情況，從問題提出、研究綜述、概念界定、課題研究的創(chuàng)新意義、研究目標及內容等九大板塊對課題實施方案進行了匯報，并提出了課題組研究中的困惑。
在專家論證環(huán)節(jié)，青春主任、陳宇燕所長、黎波主任、劉曉博士、張超副院長、黃建如主任等六位專家肯定了在新的時代背景下，聚焦天府新區(qū)所特有的“一校兩制”，研究兩種體制教師相互融合發(fā)展策略研究的意義與價值，并從多個角度對此次開題的課題研究提出了詳細的、可操作性的專業(yè)性指導建議，在如何明晰概念界定、突出創(chuàng)新成果、提升理論高度等方面提出了寶貴的建議和意見，在研究方法、路徑、研究成效等方面進行了精準的指導和建議，為課題組后續(xù)研究指明了方向。
隨后，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處副處長張珩同志講話，她首先對華陽實小省級課題開題予以祝賀，接著介紹了天府新區(qū)成為國家級新區(qū)以來，新區(qū)教育的蓬勃發(fā)展和改革態(tài)勢，而這一切都離不開省市行政部門和教育部門以及國內兄弟學校的合力托舉。華陽實小的這個省級課題正是基于天府新區(qū)的教育改革之上，時代感強，有創(chuàng)新性，社事局將大力支持學校的改革發(fā)展，為課題組做好服務保障，共同推動區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
最后，課題領銜人樊杰校長就這次科研課題表態(tài)，表示學校將一如既往地高度重視該課題的研究，結合專家意見進一步修訂研究方案，保障課題順利開展。樊校長希望課題組成員在專家指導下，精心規(guī)劃，梳理修訂，潛心研究，共同提高。
經過此次會議，華陽實小的課題開展將更加扎實穩(wěn)步地推進，在課題研究中切實解決學校困境，達到“減編不減效，減量不減質”的目標，促進學生、教師和學校的發(fā)展，為學校實現“百年名校、時代精神、新區(qū)領航”的辦學目標打下堅實的基礎，為天府新區(qū)建設全國基礎教育綜合改革實驗區(qū)樣板區(qū)添磚加瓦。（黃小林 通訊員 陳彥龍 王芳芳 駱香君 趙思琦）
華陽實驗小學,課題開題
