教育因互鑒而豐富，學(xué)校因交流而發(fā)展。為增進(jìn)區(qū)域特殊教育互動(dòng)交流，共同推動(dòng)特殊教育協(xié)同與高質(zhì)量發(fā)展，1月17日，綿陽(yáng)市涪城區(qū)特殊教育學(xué)校骨干教師培訓(xùn)川師大項(xiàng)目班，在黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)蔡麗和四川師范大學(xué)特殊教育專業(yè)教師周宇博士的帶領(lǐng)下，一行70多人走進(jìn)四川師范大學(xué)特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！こ啥际谐扇A區(qū)特殊教育學(xué)校訪問(wèn)交流。
文化涵育，環(huán)境滋養(yǎng)
首先，來(lái)訪教師在學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍以及副校長(zhǎng)李為葦?shù)膸ьI(lǐng)下參觀校園，從學(xué)校門口的紅綠燈、斑馬線出發(fā)，步移景異，依次參觀體驗(yàn)學(xué)校城市環(huán)形互動(dòng)游戲、心愿樹(shù)、特教賦、敬師道、生命線、愛(ài)心超市、誠(chéng)信銀行、茶藝館、多彩世界等等，直觀感受學(xué)�！澳M小城市空間體驗(yàn)文化”。成華特校將城市社區(qū)的核心環(huán)節(jié)要素根植于校園文化當(dāng)中，讓學(xué)生在潛移默化中受到城市文化的滋養(yǎng)與浸潤(rùn)，彰顯了“讓生活走進(jìn)課堂·讓學(xué)生走向社會(huì)”的核心教育理念。參訪教師一邊參觀，一邊連連贊嘆，小小的校園文化環(huán)境，有著大大的設(shè)計(jì)與巧思。
筑牢根基，課程育人
接著，參訪教師移步到四樓階梯教室，觀摩、體驗(yàn)學(xué)校青年教師吳宏宇帶來(lái)的心理班會(huì)展示課《直面挫折 逆風(fēng)飛翔》。吳老師通過(guò)班中學(xué)生遇到困難的事件導(dǎo)入，由視頻引發(fā)學(xué)生思考何為挫折；隨后將挫折比作人生中的小黑點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合牙簽實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)證黑點(diǎn)的誕生與成長(zhǎng)；最后，吳老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑點(diǎn)作畫(huà)，將黑點(diǎn)變成絢麗的風(fēng)景。整堂課師生互動(dòng)性高、趣味性強(qiáng)，展現(xiàn)了吳老師扎實(shí)的教學(xué)功底。課后，吳老師從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖等方面進(jìn)行了說(shuō)課。
教康結(jié)合，趣味運(yùn)動(dòng)
大課間，參訪教師們來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，感受大課間康復(fù)活動(dòng)。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參與旱地冰壺、地滾球、羽毛球、平衡腳踏車、滑板車、飛盤、體感游戲等種類繁多的特奧集訓(xùn)項(xiàng)目與體育活動(dòng)。分層分類開(kāi)展的各類體育鍛煉與康復(fù)活動(dòng)，貼近學(xué)生的興趣愛(ài)好，亦兼顧趣味性與個(gè)性化，獲得來(lái)訪教師們一致好評(píng)。
經(jīng)驗(yàn)分享，互啟互鑒
學(xué)校黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)覃佳利以《激揚(yáng)生命 擁抱陽(yáng)光——成華區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐掠影》為主題，結(jié)合真實(shí)生動(dòng)的案例，將成華特校故事娓娓道來(lái)，詳細(xì)介紹了學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和育人成果，為參訪教師呈現(xiàn)出了成華特校發(fā)展的立體畫(huà)卷。
為積極響應(yīng)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》中提出的“著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育”號(hào)召，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍以《新課程背景下特教學(xué)校職業(yè)教育改革實(shí)踐與教師職業(yè)專業(yè)化技能培養(yǎng)》作專題報(bào)告。劉校長(zhǎng)圍繞國(guó)家培智課程標(biāo)準(zhǔn)、安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系探索與實(shí)踐、基于改革實(shí)踐的教師專業(yè)能力發(fā)展建議三個(gè)方面展開(kāi)分享，內(nèi)容既關(guān)注到頂層設(shè)計(jì)，亦聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)踐，引發(fā)了參訪教師的深入思考。
同時(shí)，參訪教師代表還參加了成都市蓉城小學(xué)片區(qū)融合教育支持服務(wù)2.0項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，深入學(xué)習(xí)感受區(qū)域融合教育工作坊項(xiàng)目的脈動(dòng)與態(tài)勢(shì)。
聚力創(chuàng)新，共同發(fā)展；校際連心，攜手共進(jìn)。本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，拉近了蓉綿兩地特教人的距離，實(shí)現(xiàn)了特殊教育成果交流互鑒，相信涪城特校與成華特校在此次相互學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)中，能夠相互促進(jìn)，再添新動(dòng)力，在新年之際，開(kāi)啟特殊教育改革與發(fā)展的新篇章。(孫林馨 通訊員 張瀚文 陳欣媛 任明清)
成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校
