為提升課題研究質(zhì)量，促進課題研究穩(wěn)步推進及學�？蒲泄ぷ靼l(fā)展，崇州市第二實驗小學校（以下簡稱：崇州實驗二�。┯�2024年1月20日開展了課題階段性匯報沙龍。
評價課題組
評價課題組老師提出要改進評價方式，教學評價的目的不僅是為了學業(yè)，更是希望通過有效的評估方式來促進學生素養(yǎng)發(fā)展。
風箏課題組
風箏課題組老師們強調(diào)風箏課題進行學科融合、資料融合、五育并舉，充分體現(xiàn)綜合實踐活動的課程目標。
家校課題組
家校課題組老師們提出構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、形成合作共育的格局，是青少年兒童健康成長的根本保障，也是現(xiàn)代教育的基本理念和發(fā)展趨勢。
拓展課題組
課題組老師們指出本課題的推進將一系列課程與崇州實驗二小“明教育”的校園文化相結(jié)合，加強拓展課程的實用性和有效性，基于兒童立場的角度不斷調(diào)整、優(yōu)化拓展課程體系的構(gòu)建。
副校長舒強作總結(jié)發(fā)言，他從學校課題研究工作的重要性、在研究過程中遇到的問題和解決的辦法等進行了闡述，并對全體課題組成員提出了新的要求和希望。
校長楊華智作總結(jié)講話，楊校長首先對課題組全體成員一直以來的辛勤付出和不斷努力表示肯定。對課題開展的方法、策略及后期研究工作進行指導，鼓勵大家將課題做實、做細、做出成效。
通過本次課題階段性總結(jié)交流活動，崇州實驗二小課題組的老師們更明晰了課題研究的路徑，拓寬了研究視野。這既是對課題前期研究工作開展情況的檢驗，也讓課題后期研究的思路更清晰，目標更明確。下階段，課題組成員將根據(jù)指導進一步梳理方式、方法，優(yōu)化研究路徑，把工作落到實處，以教促研，以研促教，真真切切地提高教育教學質(zhì)量。（黃小林 通訊員 王美 岳嬌）
崇州市第二實驗小學,課題研究
