在新學(xué)期開(kāi)啟之時(shí)，成都天府中學(xué)附屬小學(xué)做好新學(xué)期接力第一棒，家長(zhǎng)與孩子們共同走進(jìn)課堂，迎接新學(xué)期，家校攜手，與愛(ài)同行，陪伴慢成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)講座·心靈奇旅
學(xué)生未開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)先開(kāi)課。2月25日上午，擁有23年一線(xiàn)教育和咨詢(xún)服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)心理網(wǎng)特聘教育專(zhuān)家、四川省心理學(xué)會(huì)理事、成都七中高級(jí)心理教師陳艷萍老師來(lái)到天中附小音樂(lè)廳開(kāi)展了《家庭養(yǎng)育與心理健康》專(zhuān)題講座，全校近700名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，一起享受這一場(chǎng)心靈奇旅。
陳艷萍老師從“家庭”的角度出發(fā)，結(jié)合多個(gè)親子相處的真實(shí)案例進(jìn)行分析，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)爸爸媽媽們一步步深入了解孩子的內(nèi)心世界。陳艷萍老師通過(guò)提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)交流、家長(zhǎng)互動(dòng)等多維角度，攜手家長(zhǎng)們?nèi)谌牒⒆觽兊纳�，傾聽(tīng)孩子，積極回應(yīng)，尊重孩子的選擇。
陳老師強(qiáng)調(diào)，“想要教兒童，先把自己變成兒童”，聆聽(tīng)孩子們內(nèi)心的聲音，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，去了解并接納孩子的內(nèi)心，用愛(ài)和溫暖去聯(lián)結(jié)，激發(fā)孩子的生命活力，尊重孩子們的獨(dú)特個(gè)性。
一年級(jí)·放飛吧！夢(mèng)想
一年級(jí)的孩子們，在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，羽翼逐漸豐滿(mǎn)，從一無(wú)所知到獨(dú)立生活，每一個(gè)孩子都在以肉眼可見(jiàn)的速度成長(zhǎng)著。一年級(jí)的班媽媽們，以“龍年”入手，組織孩子們交流討論龍年的感受，新年裝飾、買(mǎi)年貨、年夜飯、外出游玩……孩子們嘰嘰喳喳地討論著，分享自己繽紛多彩的寒假生活。
班媽媽們以“龍”字入手，與孩子們分享了“龍”的進(jìn)化與演變，隨后孩子們進(jìn)行了發(fā)言和分享，互相夸獎(jiǎng)對(duì)方的進(jìn)步，并立下新學(xué)期新目標(biāo)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地邁向新學(xué)期。
二年級(jí)·摘一首春天的詩(shī)
冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？摘一首春天的詩(shī)，送給最?lèi)?ài)的人，獻(xiàn)上最溫暖的禮物。
二年級(jí)的班媽媽們正在籌劃“二十四節(jié)氣PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”，從“立春”入手，引導(dǎo)孩子們寫(xiě)“立春”，立下新年小目標(biāo)、讀“立春之詩(shī)”、寫(xiě)“立春之詩(shī)”、尋“國(guó)色文物”、拍“立春之樹(shù)”。班媽媽們把這些春天的詩(shī)搬到大自然里，給孩子們一場(chǎng)自然啟蒙，探索大自然的奧秘。新學(xué)期開(kāi)啟之后，班媽媽們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們一起去感受夏天的水，秋天的葉，冬天的雪……
三年級(jí)·春風(fēng)十里，煥然一新
三年級(jí)的孩子們通過(guò)觀(guān)看春晚節(jié)目《如果要寫(xiě)年》的片段，以“如果要寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，如果要寫(xiě)春，如果要寫(xiě)新，如果要寫(xiě)學(xué)校……”等為主題，書(shū)寫(xiě)卡片。
三年級(jí)的孩子們作為天中附小的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，以身作則，在書(shū)本上探尋知識(shí)與真理，在生活中熱愛(ài)勞動(dòng)與拼搏，積極擔(dān)當(dāng)著屬于自己成長(zhǎng)的責(zé)任與使命。書(shū)寫(xiě)好卡片后，在班媽媽們的幫助下，孩子們把卡片懸掛到后墻作裝飾，仿佛點(diǎn)亮了顆顆夢(mèng)想的小火苗。
孩子的一生，有幾十次開(kāi)學(xué)，每一次經(jīng)歷，都代表著他們長(zhǎng)大一些。在天中附小，每次開(kāi)學(xué)與散學(xué)，都關(guān)系著成長(zhǎng)，關(guān)系著每次長(zhǎng)大時(shí)面臨的全新挑戰(zhàn)和祝福。
教育，必定是一個(gè)緩慢優(yōu)雅、安靜從容的過(guò)程。“慢教育”是生命化的教育，在耐心地陪伴中，走進(jìn)和了解每一個(gè)孩子的內(nèi)心，靜待孩子找到最好的自己�；蛟S，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，他們將會(huì)走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)……（江蕾 通訊員 孫靈茜 方慧敏）
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