2024年春季學(xué)期如約而至，為建立高效班級管理制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)校班級管理工作實效，2月24日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校召開新學(xué)期德育工作會。會上，學(xué)校邀請成都市首屆十佳班主任、成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市骨干教師肖娟以“班級管理”為主題作交流。
班級管理不僅是一項系統(tǒng)的德育工程，更是學(xué)校管理中的重要一環(huán)，直接影響校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展。同時，班級管理的效果也關(guān)系到每位老師的工作效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。肖娟老師從班級常規(guī)工作和特色管理兩個方面進(jìn)行深入剖析，提出“想得細(xì)、做得巧”和“站得高、看得遠(yuǎn)”的思路。
班級是學(xué)校工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位。肖娟老師強(qiáng)調(diào)了換位思考的重要性，只有了解孩子，才能根據(jù)不同年級、班級學(xué)生的特點因材施教，制定恰當(dāng)適宜的班級管理制度，提高學(xué)生在班級中的歸屬感。她還提出通過給予每位學(xué)生班級職務(wù)等方式，讓學(xué)生能更積極地參與到課堂和班級活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和班級凝聚力。
此外，學(xué)生的成長和發(fā)展離不開家庭和學(xué)校的共同關(guān)注和支持，建立良好的家校聯(lián)系機(jī)制也是班級管理的重要環(huán)節(jié)。肖娟老師分享了她的方法和經(jīng)驗，共同探討班主任們與家長建立良好的合作關(guān)系，增強(qiáng)家長和學(xué)校、班級之間的溝通和聯(lián)系。
以“培”促學(xué)，篤行不倦。希望老師們在未來的教育教學(xué)過程中腳踏實地、潛心鉆研，將理論付諸于實踐，不斷提升自身的德育素養(yǎng)，助力學(xué)生成長。（張紅 通訊員 蒲瑞雪）
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