為加強(qiáng)區(qū)域間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，2024年3月7日上午，新疆維吾爾自治區(qū)的縣級(jí)骨干教師們來到成都市溫江區(qū)花都幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)�；ǘ加變簣@以開放的心態(tài)與國培班教師們開展互動(dòng)探討，通過了解幼兒園園所文化和園本課程建設(shè)、進(jìn)入現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)、聆聽講座、個(gè)別化游戲分享等多種方式，幫助國培班教師更新教育理念，進(jìn)一步提升專業(yè)能力。
理念引領(lǐng)，做智慧教育的設(shè)計(jì)者
在副園長潘紅婷，骨干教師廖珊、袁小藝的帶領(lǐng)下，新疆維吾爾自治區(qū)的骨干教師們觀摩了早操活動(dòng)和戶外自主游戲。大班幼兒朝氣蓬勃的精神、早操編排中巧妙地利用場地，將武術(shù)、擊鼓、旗幟有效融入的方式，無不讓國培班的老師們感受到早操中的游戲性與鍛煉性相融。
安吉游戲區(qū)、萬能工匠、暢想島、玩泥區(qū)、都都小廚房……每一個(gè)所到之處都滲透著“以兒童為本”的教育理念，真正實(shí)現(xiàn)生活、游戲、課程的有機(jī)融合。行走在充滿自然童趣的幼兒園中，老師們在花都幼兒園深切感受到了“淘出靈性，玩出品質(zhì)”的園所理念。
對(duì)標(biāo)游戲，做精準(zhǔn)打靶的射擊者
聚焦課程游戲化背景下數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，花都幼兒園教師與幼兒發(fā)展中心主任王東梅進(jìn)行了《當(dāng)數(shù)學(xué)遇上游戲》的專題分享。王主任以《搶快樂》的游戲開啟了數(shù)學(xué)嵌入游戲的序幕，充分調(diào)動(dòng)起參會(huì)教師的專注力、思考力和反應(yīng)力。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的案例、沉浸其中的游戲體驗(yàn)，讓老師們感知在數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)前，可以如何做準(zhǔn)備；數(shù)學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何調(diào)動(dòng)幼兒的參與、精準(zhǔn)提問、抓住關(guān)鍵進(jìn)行小結(jié)，撬動(dòng)幼兒的思維。
觀察反思，做孩子發(fā)展的助推者
幼兒的發(fā)展離不開游戲的提供、教師的支持。花都幼兒園教師譚雪、陳玉平，以個(gè)別化游戲《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》和《小兔吃蘿卜》為例，為參會(huì)教師帶來有“圖”有真相的案例分析，從材料提供、幼兒自主探索、自定義規(guī)則、師幼共玩、自定義規(guī)則等不同階段，抽絲剝繭地分析當(dāng)幼兒和數(shù)學(xué)游戲相擁時(shí)，如何讓他們喜歡數(shù)學(xué)、讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一件自然而輕松的事情。
教育需要交流而實(shí)現(xiàn)共同成長，花都幼兒園將把每一次的對(duì)外接待，作為提升教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)、促進(jìn)園所發(fā)展的動(dòng)力，不斷提升辦園品質(zhì)，積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，傳遞教育智慧，共享優(yōu)質(zhì)資源。（張紅 通訊員 徐爽）
成都市溫江區(qū)花都幼兒園,國培計(jì)劃
