一紋一年輪，一樹一新生，一起跟著成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們識(shí)別每一棵樹的名字，寫下對(duì)樹木的告白，講好樹木的綠色故事，探尋校園樹木的小秘密吧！
植物愛好者
植物生長(zhǎng)受到季節(jié)、天氣、溫度等影響，但是植物愛好者春去冬來一直堅(jiān)持觀察記錄。趁著植樹節(jié)，植物愛好者們?yōu)樽约合矚g的樹木寫下樹木的個(gè)人故事，幫助全校師生了解樹木背后的可愛故事。
“識(shí)”植物身份
“識(shí)植物”只是認(rèn)識(shí)植物的開始，植物愛好者基于前期的觀察、記錄、調(diào)查等資料，本次植樹節(jié)精心為14種樹木設(shè)計(jì)“專屬身份證”，用孩子們喜歡的語(yǔ)言生動(dòng)地講解樹木的個(gè)人故事，分享樹木好玩有趣的特點(diǎn)，包括“爆竹花”貼梗海棠、“雪寶寶”白玉蘭、“大長(zhǎng)腿”楨楠、“花椒味”香樟、“無花果”黃葛樹等。
“寫”植物故事
樹木“專屬身份證”包括科屬、簡(jiǎn)介、花期和果期四個(gè)方面的內(nèi)容，其中樹木個(gè)人故事是孩子們最花心思的一個(gè)部分，其形成過程如下：學(xué)生上網(wǎng)查資料→挖掘樹木的獨(dú)特魅力→用自己的話寫出來→學(xué)生思維碰撞→不斷修改與完善→完成！用自己的語(yǔ)言講述樹木故事的過程，實(shí)際上是讓植物愛好者重新細(xì)致地觀察每種樹木的特點(diǎn)，也讓孩子們感受到自己語(yǔ)言的魅力，鼓勵(lì)孩子們用自己的話講好植物更多的有趣故事。
“掛”植物名牌
掛植物名牌可不是一件簡(jiǎn)單的事情，植物愛好者需要先明確掛牌植物的數(shù)量和具體位置，還要學(xué)習(xí)怎么在樹干上打結(jié)等小細(xì)節(jié)，當(dāng)孩子們看到每一棵樹木擁有了量身定制的“身份證”，不禁感嘆到：“我們不僅見證了樹木的每一個(gè)成長(zhǎng)故事，更是見證了這一年自己關(guān)于植物研究的成長(zhǎng)故事。”
每一棵樹都如此不同，卻都同樣令人著迷。讓我們停下腳步，仰望樹木，靜靜聆聽“植物名牌”講述每一棵樹的故事。（張紅）
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