為充分發(fā)揮“和小”骨干教師示范引領(lǐng)作用，進一步落實課堂改革，提升學校教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造專業(yè)化教師隊伍，3月12—15日溫江區(qū)和盛小學開展了骨干教師示范課活動。
3月12日，許菊桂老師執(zhí)教Unit8 Vegetables的第一課“What are these？”課堂引入自然，活動有序，游戲貫穿始終。許老師通過頭腦風暴和農(nóng)場種植的游戲，充分喚醒學生的已知再自然過渡到新知的學習，層層遞進。
3月13日，魏燕老師執(zhí)教立定跳遠（第一課時），通過模仿青蛙跳并發(fā)出青蛙的聲音激發(fā)學生參與課堂的積極性。課堂上孩子們認真觀察老師的示范動作，清晰跳遠動作要領(lǐng)，在分組練習中老師逐一糾正孩子的錯誤動作，并根據(jù)學生實際情況設(shè)計不同梯度的練習要求，讓每個孩子在課上都獲得成功感。
3月14日，余建容老師執(zhí)教《買新書》，老師將生活中的現(xiàn)實問題，抽象成連除的兩步運算問題，在不停的追問中逐步引導(dǎo)學生通過多樣化的畫圖去嘗試理解和解決問題，余老師的整個課堂始終以學生為主題，學生在課堂中充分表達自己的想法和見解，讓思維的火花不斷綻放。
3月15日，帥英老師在致遠樓未來教室執(zhí)教《樹和喜鵲》一課，重視學生朗讀感悟和想象表達、思維拓展的整合。通過抓關(guān)鍵詞體味孤單，在文中留白處發(fā)散學生思維，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們想象有鄰居的快樂，感悟文本內(nèi)涵。
通過一周的課例展示給老師提供了一個相互學習、互相成就的平臺，榜樣在身邊，相信青年老師將積極的將所學內(nèi)化于心，外化與行，不斷更新教學理念，提升教學能力，以實際行動不斷精進自己的課堂教學質(zhì)量。（張紅 通訊員 雷娟 楊倩 羅潔 劉海艷）
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