在整體育人、新課程標(biāo)準(zhǔn)、五育融合等思想的指導(dǎo)下，成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)在抓好中段學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)方面下狠功夫。通過常規(guī)培養(yǎng)促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了深入了解學(xué)校“常規(guī)培養(yǎng)”工作開展的成效，2024年3月22日，客家小學(xué)開展了三年級校級督導(dǎo)暨家校聯(lián)系工作。
從作業(yè)細(xì)節(jié)看教學(xué)常規(guī)
活動(dòng)伊始，學(xué)校行政攜督導(dǎo)人員對三年級組教師作業(yè)設(shè)計(jì)、過程性記錄及學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查。他們逐一翻閱了學(xué)生的作業(yè)本，仔細(xì)評估了作業(yè)的完成情況、質(zhì)量以及教師的批改情況。這一環(huán)節(jié)為后續(xù)的課堂觀察提供了重要的參考。
以課堂觀察為年級工作把脈
緊接著，督導(dǎo)組老師和家長代表分別走進(jìn)了三年級一班和三年級二班的課堂隨班聽課。課堂上，老師們展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，有效提升了課堂的教學(xué)效果。學(xué)生們也展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍而有序。
聽課結(jié)束后，汪宗蓉校長和苑靜主任分別對兩個(gè)班的課堂觀察情況、學(xué)生行為習(xí)慣表現(xiàn)、作業(yè)檢查等與三年級組老師深入交流，為年級組教學(xué)質(zhì)量提升和師生發(fā)展提供了有力的支持和保障。
汪校長指出，一要發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，凝聚年級智慧和班級力量，促進(jìn)每一個(gè)生命個(gè)體的新生長；二要關(guān)注管理細(xì)節(jié)，規(guī)范作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生小組合作培養(yǎng)，落實(shí)整體育人。
在家校協(xié)作中促學(xué)生成長
聽課結(jié)束后，班主任老師與家長們在職工之家進(jìn)行了親切的交流。老師們一對一向家長反饋了孩子的在校情況，家長對老師們的辛勤付出表達(dá)了由衷的感激，大家就孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)及后期學(xué)習(xí)生活展開熱烈討論。通過一對一家校聯(lián)系，老師們和家長們達(dá)成了教育共識，促進(jìn)相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)雙贏。
上午第四節(jié)課，三年級組行政代表岳峻宇老師帶領(lǐng)10位家長參觀校園、走進(jìn)食堂了解學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度及食堂工作，隨后家長們在食堂用餐，在教室里看學(xué)生有序就餐情況。家長們表示，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛和教育非常細(xì)致、貼心，相信在老師的引導(dǎo)下、家長的配合和孩子的努力下，學(xué)生會(huì)取得更大的進(jìn)步。
此次教育教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)不僅為客家小學(xué)校三年級的教學(xué)工作提供了有力的指導(dǎo)和支持，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。未來，客家小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。（李林）
客家小學(xué),常規(guī)培養(yǎng)
