為深入貫徹落實黨中央關(guān)于推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設的重大戰(zhàn)略，加強兩地的了解與合作，分享彼此的經(jīng)驗和成果，共同探索教育的未來，3月22日上午，四川天府新區(qū)第四小學特邀重慶市江北區(qū)小學英語骨干教師到校，共同開展小學英語大單元整體教學實踐交流活動，成渝兩地新區(qū)教師齊聚一堂，共同見證這場充滿意義的交流之旅。
本次交流活動，以課例展示和主題分享為形式，展現(xiàn)天府四小在新課標導向下，對小學英語大單元整體教學的實踐和探索，也為成渝兩地教師研討和交流提供了契機和可能，從而促進兩地英語課堂教育教學質(zhì)量的共同提升。
活動伊始，馬睿校長代表學校致辭，向出席活動的領導和老師們表示誠摯的歡迎，他表示成渝兩地同根同源，山水相依，雙城經(jīng)濟圈的建設，更是將兩座城市緊密連接在一起，同時向來賓們介紹了天府四小為促進教師成長和發(fā)展采取的一系列措施，也對本次活動提出了殷切的期望，希望通過兩地教師的交流與學習，更好地促進教師專業(yè)成長。
四川天府新區(qū)第四小學康寧、郭羽馨、李金憶老師分別帶來三堂課例展示。三位老師從大單元整體教學著手，在英語學習活動觀的引領下，通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新層層遞進的學習活動，對核心語篇進行學習和分析，帶領學生認識并表達情緒，分析情緒背后的原因，并引導學生學會積極調(diào)節(jié)消極情緒，分享積極情緒。
精彩的課例展示之后，康寧、李金憶老師為大家?guī)碚f課分享。
郭羽馨老師為大家?guī)眍}為《和美理念下的英語課程構(gòu)建與實施》的分享。她從四小英語課程的構(gòu)建背景、課程體系、課程實施、課程評價四個方面著手，結(jié)合實際步驟，具體闡釋四小如何落實國家英語課程校本化實施，構(gòu)建適合本校的英語課程體系。
重慶江北區(qū)的骨干教師代表紛紛發(fā)言，對三位老師的課例給予了高度的評價。認為三位老師潤物無聲，巧妙地實現(xiàn)了學用結(jié)合，學創(chuàng)結(jié)合。
重慶市江北區(qū)教研員游詠老師認為三位老師“有情懷、專業(yè)、高素質(zhì)”，課堂以學為中心，基于兒童的立場，發(fā)展學生的聽、說、讀、寫能力，提升英語學習思維，實現(xiàn)了學習的真實發(fā)生。
天府新區(qū)小學英語教研員商幼林老師就如何進行大單元整體教學設計提出了寶貴的意見和建議。他強調(diào)關(guān)注單元整體育人價值導向，以主題為引領，統(tǒng)籌三個課時，注重在真實情境中落實核心素養(yǎng)，實現(xiàn)語用功能。
巴蜀一脈相傳，成渝雙城璧合。此次交流活動是增強兩地新區(qū)教師友誼的橋梁，這不僅僅是一次簡單的交流，更是一次知識的碰撞、文化的交融，對于兩地都具有重要的意義。愿兩地教師的友誼長存，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！（魏雅莉 通訊員 敖曉霞 王新納）
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