為進一步推進項目活動的深入探索與實踐，深化對項目活動的認識，提高教師對項目活動實施的理解，以及觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒的能力，更好地打開教師追隨兒童創(chuàng)生思路，2024年3月26日上午，成都市徐建華工作室成員齊聚四川天府新區(qū)干塘幼兒園，開展項目活動分享交流。
專題分享
干塘幼兒園園長廖霞以《立足兒童，共話項目》為主題進行專題分享交流。廖園長從創(chuàng)生-內化-推進-拓展四維度分享干塘幼兒園項目活動開展經(jīng)驗，最后從項目評價、教師支持策略兩方面反思當前項目活動存在問題。
現(xiàn)場觀摩
專題分享后，老師們到戶外觀摩大班建構項目活動《興隆湖》。
經(jīng)驗分享
干塘幼兒園教師伍兆梅以《共話項目，賦能成長》為主題進行經(jīng)驗分享。結合干塘幼兒園開設拓展性“玩泥”課程，提出“多向聯(lián)動-真實情景-問題鏈-小組合作”四類助推項目活動的策略。
案例分享
干塘幼兒園教師鐘亞利以《“奇妙”的水下書屋》進行案例分享，給予幼兒大量的時間對搭建物、設計圖、材料等進行探索，充分尊重幼兒的想法，保證幼兒有充足的時間自主思考、逐步探索。
干塘幼兒園教師賴鑫婷以《建一座超級蓄水池》進行案例分享，支持幼兒在親身體驗、實際操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，放手并鼓勵幼兒自主探索尋找解決問題的方法，支持幼兒在思考-實踐-再思考的過程中深入探究、獲取經(jīng)驗。
互動研討
分享結束后，徐建華工作室成員對本次研修主題和內容進行研討，結合自身教育實踐經(jīng)驗，就項目活動推進方法提出了諸多可行建議。
工作室領銜人徐建華園長肯定了本次活動的開展，提出項目活動開展的兩個關鍵、三個問題、三個階段。重點強調兩個關鍵，一是項目活動聚焦目標，二是重視問題驅動，判斷問題是否有價值。
行路方能致遠，砥礪助力前行。干塘幼兒園以課題助力項目活動研究，推動幼兒深度學習。從生活、自然、體驗出發(fā)，以問題為導向，引發(fā)幼兒在各個場域進行深度體驗與探究，真正做到發(fā)現(xiàn)兒童，看見成長。（黃小林）
四川天府新區(qū)干塘幼兒園,項目探究
