為全面推進(jìn)“雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，充分發(fā)揮教科院引領(lǐng)示范職能，切實(shí)提高幼兒園教育工作質(zhì)量，2024年3月27日，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院李順榕副院長(zhǎng)、成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室葉美蓉主任、曾云莉老師及楊曉利老師到成都市雙流區(qū)西航港常樂(lè)幼兒園開(kāi)展教育視導(dǎo)工作。
西航港常樂(lè)幼兒園胡慧婷副園長(zhǎng)就園所基本情況、校園文化、課程建設(shè)及環(huán)境規(guī)劃與專家組進(jìn)行交流匯報(bào)。在園所基本情況方面，主要介紹了園所創(chuàng)辦歷史、隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)幼兒規(guī)模等；在校園文化方面，通過(guò)梳理園所環(huán)境、社區(qū)資源、管理團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出辦園理念、辦園目標(biāo)的生成邏輯；在課程建設(shè)方面，系統(tǒng)闡述了“倍尋為常、童趣為樂(lè)、尋趣其變、多元生長(zhǎng)”的意蘊(yùn)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面主要介紹了園所環(huán)境打造的整體規(guī)劃。
專家組分組觀摩了各年齡段的早操、集教活動(dòng)、區(qū)角打造、材料投放等現(xiàn)場(chǎng)情況，采用現(xiàn)場(chǎng)講解、親自示范、啟發(fā)引導(dǎo)等方式，針對(duì)園所目前遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
在早操方面，提出了合理選擇音樂(lè)節(jié)奏、注重操節(jié)編配的科學(xué)性策略；在集教活動(dòng)方面，提出了優(yōu)化教學(xué)組織策略、強(qiáng)化教師支架作用的策略；在區(qū)角打造方面，提出了動(dòng)靜結(jié)合、布局合理、氛圍濃厚的原則和提升區(qū)角審美的建議；在材料投放方面，提出了要關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)、重視材料的豐富性、結(jié)構(gòu)性與操作性的要求。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩后，專家組一同來(lái)到會(huì)議室，細(xì)致查看了課程建設(shè)、研培機(jī)制、科研工作等資料，就資料的內(nèi)容、規(guī)范性與邏輯性進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解惑答疑。
楊曉利老師認(rèn)為，園所課題工作是促進(jìn)教育教學(xué)的重要手段，要聚焦科研內(nèi)涵、理清科研思路、明確研究目標(biāo)、落實(shí)科研舉措，不斷把科研工作做深做實(shí)。
曾云莉老師指出，在常規(guī)教學(xué)工作中，要充分把握幼兒年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及領(lǐng)域目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)保育教育指導(dǎo)內(nèi)容，全面貫徹相關(guān)文件精神，重視教育評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，形成教育閉環(huán)。加強(qiáng)教研組實(shí)踐方式、創(chuàng)新教研方法、加強(qiáng)成果應(yīng)用。細(xì)化一日生活環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。
葉美蓉主任指出，要牢固樹(shù)立課程整合意識(shí)，不斷加強(qiáng)課程方案的體系化、序列化及科學(xué)性。重視教師研培工作，不斷提高教師教育觀念，努力建設(shè)平等、和諧的師幼關(guān)系。
李順榕副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)籌管理方法，持續(xù)推動(dòng)各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展，不斷提高園所規(guī)劃與實(shí)效能力，強(qiáng)化園所服務(wù)意識(shí)，積極推進(jìn)辦園理念、園所文化的落地工作。
通過(guò)本次教育視導(dǎo)活動(dòng)，西航港常樂(lè)幼兒園對(duì)現(xiàn)下工作內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)發(fā)展有了更明確的方向，幼兒園將充分抓住本次視導(dǎo)工作的契機(jī)，根據(jù)本次視導(dǎo)工作中的寶貴意見(jiàn)進(jìn)行全面優(yōu)化調(diào)整，努力建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、更優(yōu)質(zhì)的園所。（江蕾）
西航港常樂(lè)幼兒園,教育視導(dǎo)繪藍(lán)圖,規(guī)范常態(tài)提效能
